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    2025.04 家電醫生-維修實務班1_新北

    創藝玩科學
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    今天不囉嗦,就直接開修了
    基本上來的老師都是家電醫生的老夥伴
    大家對於活動的目的也有一定程度的共識
    因此今天的維修相當順利
    雖然一開始最簡單的電風扇竟然吃鱉...
    換了溫保,電容OK,通電也都正常
    但扭力就是不夠
    因為前蓋實在太緊無法拆開
    所以也無法處理軸承,只能先做罷
    另外一台電風扇是開關的問題
    剛好和大家說明了這個有趣的機械開關
    大家好像都是第一次看到??
    這真的是工程和科學最好的交會點
    但後續處理除濕機就很順利了
    也同時示範了將電子電路改成一般電路的方法
    這是維修最簡單的模式
    但安全與電路邏輯才是真正的精隨
    肩頸按摩機也是如此的模式
    因為電路板短路,因此還一度以為馬達有問題
    所以也讓大家了解為什麼要將元件斷開測量的原因
    最後這台果汁機就很烏龍了...
    查了老半天就是覺得沒問題
    最後才發現是主人將瓶身裝錯了,安全裝置啟動才無法運轉
    果汁機的安全裝置很多,而且都是連動
    只要一個沒啟動就會斷電
    很有挑戰的一堂課,完全無法準備(或者已經準備了十幾年)
    只能隨機應變
    有趣又很有收獲的一天
     

    2025.03 家電醫生-進階班A5_台中

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    這次雖然是進階班
    但開放了沒參加過初階的老師也可以參加
    畢竟大家都是現場老師
    我想,基本電學都是沒問題的
    雖然這麼想
    但是每個人對於課本的敘述要實際用在日常生活的經驗卻是很不同
    一時之間很難做轉換
    知識節點真的很難拿捏
    這也是五年前家電醫生創立之時想要連結的事
    學校教育和生活應用之間的gap似乎比我們想像的要大上許多
    我們想要從維修來做連結
    用科學的思考方式來切入
    這是一個以終為始的學習方式
    當你有了一個很明確想要解決的事,就會有強烈的動力
    當然解決的過程中一定會遇到問題
    這時候就知道自己哪裡不足,該從哪裡下手了
    學習的過程一定是辛苦的
    但這種透過實務經驗的學習方式卻是一輩子都忘不了的過程
    這就是家電醫生想做的事

    模組化的學習概念在這邊不斷的強調
    從大模組慢慢切入到小模組
    每個模組弄通了就可以海闊天空
    進階A班主要就是非電子類的家電
    模組相對簡單許多
    大概就是阻性負載和感性負載兩大類
    感性負載相對較難,必須還要有相位差與功率因數的概念
    直接用實驗的方法連接課本和現實
    果然大家就比較容易接受了
    學校如此,其實生活也是如此~~

     

    2024.12 高屏分院玩具醫師培訓課程2-1

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    培訓課程進入第二階段
    開始要認識一些常見的零件
    從基本電路連接開始說起
    玩具不外乎就是會亮(LED)、會叫(SP)、會跑(motor)
    因此最常見的就是電源+開關+電器(LED、SP、motor)
    另外一類就是加上電子電路,電源+(開關)+電子電路+(開關)+電器
    這一類的電子電路通常都是COB
    如果壞掉也只能放生了...
    所以從電源開始說起
    電池觸片如何選擇與更換、電源外掛等
    再來就是開關的種類
    光是開關大概就能搞上半天
    因此只能介紹常見的滑動開關和觸動開關
    再利用6P的雙向開關製作電流方向的控制電路DIY線控風力車
    這次幾乎都是參加過第一階段培訓的老師和同學
    因此焊接比較快進入狀況
    大家也幾乎都完成了作品
    有老師馬上問第三階段什麼時候開課啊~~
    這樣的回饋真的是給我們最大的鼓勵了
    請大家期待喔!!
     
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