♦老師得獎感言♦
這應該會是我教學生涯中得的最後一個獎了
但能用「家電醫生」來做結尾也算是上帝最好的安排
畢竟這就是近五年來我最想做的事
雖然一開始就知道這會是一條不會有太多夥伴的不歸路
但感恩每次活動總會有一群優秀的好朋友力挺
才讓家電醫生走到今天
得獎不是目的
但卻可以透過別人的嘴來告訴你
「是的！你沒有做錯！」
一句「是的！」，就可以再努力個幾年了
老師，真的很好騙

更感謝創藝文化基金會長年來的贊助
沒有經費，啥事也做不了的

♦新竹分院試辦_線性變壓器♦
新竹女中的趙振盛老師老師是家電醫生多年的好夥伴
不但給了許多課程上的建議
更直接引進家電醫生課程進入竹女和他所經營的教師社群
這也是我們從玩具醫生到家電醫生一直想要完成的心願
讓有意義的課程在地化，最後可以獨立運作
也是成立「分院」的主要意義。
第一次的課程內容和振盛老師討論了許多次(真的是認真又有熱情的老師啊!!)
我們決定先從課本大家都熟悉的線性變壓器開始切入
主要希望把課本知識和現實世界做一個連結
課本通常討論的都是基本知識(最小的模組)，而且是理想狀態的情況
但現實世界可不會這麼好心
因此如何從理想狀況到真實狀況的過渡
就需要一個課程來連結，才能讓大家感受到知識可以被運用出來的
家電醫生課程就是希望扮演這個角色
但家電通常都是大模組
如果只是認識大模組，通常都只是「更換」而不是「維修」
需要將模組不斷切小，逐步拆解才能看到事情的全貌
但這個拆解的過程若沒有基礎知識，真的就只是拆解
因此引入小模組的課本知識就很容易從兩邊同時進行(由上而下、由下而上)
慢慢的這兩條路連接起來就是天人合一的境界了!!
我們早上分析了家電的大模組
拆解出電源模組，再將電源模組拆解成隔離式和非隔離式
隔離式電源再拆解為線性電源和交換式電源
線性電源再繼續拆解為耦合變壓器、整流和濾波
整流再拆解為半波和全波
這時候就看到課本內容了!!
但我們不是紙上談兵，而是拿真實世界的東西來教學
再從真實世界去看課本的理想狀況如何調整
藉由手作和實驗來認識真實世界
這才是會讓大家真正有感的學習

♦維修實務班3_屏東♦
我很喜歡來屏東
除了滿滿的人情味之外
更重要的是有彥文和銘照兩位充滿能量的好夥伴
屏東分院因為有兩位的經營
持續凝聚了許多熱愛維修的老師
今天更是讓人大開眼界
一開始大家就是直接進入討論
而且是非常專業的分享
我似乎只是一個開場的功能而已
兩台電風扇都是由老師們討論完修
我只幫忙了一台黑晶爐和沒有壞掉的藍芽喇叭
還有一台小型電暖器
但加熱絲損壞，又是特規，只能作罷了
結束後和彥文分享了許多教學上的甘苦
但看到屏東分院從玩具醫生一路走到家電醫生
大家非但熱情不減，還在預約下一場的時間
我想，一個社群可以經營到如此真的很不簡單
雖然路途遙遠
但只要屏東有需要，我一定情義相挺!!