理科教學需要更多翻轉，應該讓maker 精神及DIY來帶動樂趣與好奇心，激發自主學習！基金會邀請在教具開發及實作上經驗豐富的老師，傳授如何以「實驗帶教學」，「實驗做完教學也完成」的高效能方法，來引導學生將科學素養內化，融入到日常生活裡！更重要的是，學到科學之中的邏輯思考方式，這才是不論從事哪一行一輩子受用不盡的⋯⋯
2019.06 創藝玩科學 探究實作融入教學
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林宣安老師帶著大家利用簡單的教具讓學生可以觀測到結果，例如使用美術炭筆來測量電阻大小和燈泡亮度的關係，一目瞭然啊！
老師也教大家製作一個電線粗細大小對燈泡亮度影響的教具，搭配之前老師教的可變式直流電整流器來使用，真是方便又不需要使用乾電池，環保又快速！下午我們把鎢絲燈泡打破，製作「溫度對燈泡亮度的影響」的教具,大夥對於老師的想法無不感到佩服啊。最後，宣安老師更利用自製教具解釋電池、電流、電位間的關係，使電學淺顯易懂，真讚。
老師，我要預約借用教具啦！拜託
最後夥伴提到老師每次上課必定使用的「教學演示鏡頭」，我們馬上懇求老師開課教大家製作，希望能成功啊！
期待能持續有這樣的課程啦！感謝創藝文化基金會贊助啦！
老師也教大家製作一個電線粗細大小對燈泡亮度影響的教具，搭配之前老師教的可變式直流電整流器來使用，真是方便又不需要使用乾電池，環保又快速！下午我們把鎢絲燈泡打破，製作「溫度對燈泡亮度的影響」的教具,大夥對於老師的想法無不感到佩服啊。最後，宣安老師更利用自製教具解釋電池、電流、電位間的關係，使電學淺顯易懂，真讚。
老師，我要預約借用教具啦！拜託
最後夥伴提到老師每次上課必定使用的「教學演示鏡頭」，我們馬上懇求老師開課教大家製作，希望能成功啊！
期待能持續有這樣的課程啦！感謝創藝文化基金會贊助啦！
2019.04 玩具醫生
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不只孩子們，其實我們收穫更多，這次活動真的是超棒的創意動腦+動手體驗。真的要感謝家長和孩子們的信任，一起參與修理甚至改造玩具。更感謝前一週，宣安老師先教導及帶領我們進行討論研究，否則一定迅速被考倒。
這個活動真的是讓自己非常有成長啊！尤其是以前自己雖然也曾經自己動手修理過玩具，但很難得可以一次遇到了這麼多不同的問題，而能同時學會處理不同問題的方法
一一拆解了解問題，更厲害是臨場反映找方法，解決問題。回想小時候也是這樣東拆西拆(愛拆但是裝不回去被揍)，才有這方面的興趣和成就感，修好東西當然很有成就感，可以帶給下一代興趣和啟發更是意義非凡，謝謝宣安老師規劃這場全台獨一無二的活動^^
Ling-Li Huang·
帶孩子來玩具修復囉！
以後不知能不能當「人」的醫生，但來當當玩具醫生也很有挑戰性喔！感謝林宣安老師，讓孩子們能明白珍惜玩具的重要，學到解決生活問題的能力。謝謝好友帶著孩子一起來同樂，有伴真的好多了！（女兒真的是一點興趣都沒有啊⋯⋯）
謝謝Ling-Li Huang相約，很喜歡今天的課程，讓孩子學習如何運用周遭可得物件修理玩具，從解釋為何壞掉，到教導可以如何修理...能讓孩子更愛惜物品，也能親手嘗試...老師們真的都很親切、有耐心呀…
要把開心傳遞出去，自己當然要先很開心!!!!謝謝宣安老師，彩梁老師的邀請，讓我可以參與這麼有趣的活動!!!!
2019.03 創藝玩科學 直交流電製作融入教學
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王老師：變壓器降壓，橋式整流轉成直流電，這些都是曾經學過的內容，實際在電路板上看到還是一頭霧水，經過宣安老師講解，了解電路板中每個元件如何連接，也順利完成了多段電源插座，這樣很多實驗就可以很方便進行…
下午開始理論探討，用喇叭判定DC或AC，交流電接一顆二極體，接橋式整流看到不同接法下，電流頻率的變化，深入淺出，讓我重新複習了一次交流電，並聯不同電容後讓整流後的電流更穩定，很多知識知道了跟實際運用有大的落差，今天實際操作後更清楚了！
下午開始理論探討，用喇叭判定DC或AC，交流電接一顆二極體，接橋式整流看到不同接法下，電流頻率的變化，深入淺出，讓我重新複習了一次交流電，並聯不同電容後讓整流後的電流更穩定，很多知識知道了跟實際運用有大的落差，今天實際操作後更清楚了！