理科教學需要更多翻轉，應該讓maker 精神及DIY來帶動樂趣與好奇心，激發自主學習！基金會邀請在教具開發及實作上經驗豐富的老師，傳授如何以「實驗帶教學」，「實驗做完教學也完成」的高效能方法，來引導學生將科學素養內化，融入到日常生活裡！更重要的是，學到科學之中的邏輯思考方式，這才是不論從事哪一行一輩子受用不盡的⋯⋯
2023.08 家電醫生-初階班7_屏東&進階班A(直接上電型)1_南投
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♦初階班7_屏東♦
家電醫生再度回到屏東
感謝潮州國中文雄主任的幫忙
讓我們有一個超級棒的場地
也見識到一個有概念的主任如何協助學校規畫整個電力系統
看看這個電箱的設計
雖然不漂亮，但絕對可以當作初階的好教材
這次參加有許多非本科系的小學老師
可能在學理上有很多細節無法了解
但大家都還是興趣滿滿的聽完札實5小時的課
初階的目的就是用電安全的概念
也許不有趣，但大家都能理解身為老師在教學邏輯上的堅持
學習本身就不是一件有趣的事
但學習之後的成就感卻會讓你回味無窮
也是許多老師反覆參加過許多次家電醫生的原因吧~~
這雖然早上4點多就起床
雖然搭了將近8小時的車來回台中屏東
但看到這一台熨斗，值得啊!!
♦進階班A(直接上電型)1_南投♦
如果說人到某個年紀可以做一些即使沒什麼人認同、沒什麼夥伴
但卻是自己真正喜歡且覺得有意義的事
我想，那應該就是家電醫生了
家電醫生和玩具醫生一樣
一直以來就不是以「修好」或「技巧」為主要目的
而是希望融合科學、技術與生活的體現
我們希望在這三者取得一個平衡點
用科學概念來維修，而不是只用經驗
理論很重要，但絕對不是純理論
而是結合實務經驗所需的先備知識
有了這些知識就可以利用科學的模式來分析判斷
家電醫生就是在做這些事
進階A在試辦場之後又調整了許多方向
家電醫生再度回到屏東
感謝潮州國中文雄主任的幫忙
讓我們有一個超級棒的場地
也見識到一個有概念的主任如何協助學校規畫整個電力系統
看看這個電箱的設計
雖然不漂亮，但絕對可以當作初階的好教材
這次參加有許多非本科系的小學老師
可能在學理上有很多細節無法了解
但大家都還是興趣滿滿的聽完札實5小時的課
初階的目的就是用電安全的概念
也許不有趣，但大家都能理解身為老師在教學邏輯上的堅持
學習本身就不是一件有趣的事
但學習之後的成就感卻會讓你回味無窮
也是許多老師反覆參加過許多次家電醫生的原因吧~~
這雖然早上4點多就起床
雖然搭了將近8小時的車來回台中屏東
但看到這一台熨斗，值得啊!!
♦進階班A(直接上電型)1_南投♦
如果說人到某個年紀可以做一些即使沒什麼人認同、沒什麼夥伴
但卻是自己真正喜歡且覺得有意義的事
我想，那應該就是家電醫生了
家電醫生和玩具醫生一樣
一直以來就不是以「修好」或「技巧」為主要目的
而是希望融合科學、技術與生活的體現
我們希望在這三者取得一個平衡點
用科學概念來維修，而不是只用經驗
理論很重要，但絕對不是純理論
而是結合實務經驗所需的先備知識
有了這些知識就可以利用科學的模式來分析判斷
家電醫生就是在做這些事
進階A在試辦場之後又調整了許多方向
在電感型負載中，我們集中火力詳細解釋了電風扇常見的AC感應式馬達
不但用教具來說明原理
也帶出利用電容產生電流相位差，以及容抗的概念
有了這些概念才知道如何正確選擇需更換的零件
也馬上能理解如何讓風扇反轉
電阻發熱型家電的檢查方法更需要注意工作電阻的意義
兩者結合的吹風機就要留意元件間的連接方式
只能壓接，不能焊接
最後再用日光燈電路帶出電感產生電壓相位差
以及功率因素的概念
這些基本概念能夠進入後設認知
未來遇到任何直接上電型的家電就能有步驟地去查驗
這才是這堂課真正的目的
文章來源：https://appliancesdoctor2020.blogspot.com/2023/08/a1.html
文章來源：https://appliancesdoctor2020.blogspot.com/2023/08/a1.html
2023.07 玩具醫生-南投站
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0710成果發表圓滿結束
經過一整個學期的培訓、準備，玩具醫生南投站第一屆醫師培訓終於迎來了最後的成果發表。
醫師們秉持著 We Fix We Teach的信念，在今天實際帶著玩具小主人修理玩具，並試著解釋一些玩具的原理、拆解的知識。
今天修理的玩具有一臺超大的遙控直升機，外表看起來沒什麼問題，但就是不會動。後來發現原來是遙控器跟直升機感情不好，頻率一直對不上……，然後電池也有點問題。之後雖然沒有成功完修，但還是有拆開機殼給小主人看看裡面的樣子
玩具鋼琴的主人蠻早就來了但好像是最後一個走的（？
原來是因為鋼琴本身雖沒有太大問題，只需更換喇叭，但裡面構造有點複雜：有個零件的位置一直找不到，眾人努力核對照片後才終於找到，再加上他的螺絲種類有夠多，前後拆卸就花了不少時間。不過最後有成功完修 YA!
有聲書的情況就有點奇妙了：修到最後查線的時候明明都沒問題，但他就是不動聲色的躺在那裡，搞得醫生們一頭霧水。後來是院長神來一筆，動了板子上的一個開關，然後他就動了……。最後成功完修 GOOD !
鋼鐵人的小主人是一個弟弟，本來他只是呆呆的看著醫生打開鋼鐵人的身體，靜靜的聽著醫生解釋鋼鐵人的問題，不過當鋼鐵人接上測試電源並發出聲音：嗨～小朋友，我是鋼鐵戰士，讓我們一起拯救世界吧！， 弟弟的眼睛瞬間亮了起來，似乎開始期待完修的那刻。最後當然有完修 GREAT !
小火車頭的主人在我們要離開的前一刻衝了進來，蠻可惜的是：本來負責小火車頭的醫師已經先回去了，但院長還在，所以就義不容辭的代打上陣，三兩下拆開火車頭，迅速接好線，不過因為火車頭的問題出在齒輪組，但有些齒輪是特規的，找不到適合的替換。最後只能讓它變成會放音樂的火車頭，小主人也很可愛的隨著音樂用手臂做出平交道放下柵欄的畫面。雖然沒完全修好，但還是很棒 YA!
感謝各位醫生們前來參加此次培訓活動，也在今天成果發表做出實績，大家都很棒
最後感謝 草屯鎮公所機要秘書 王國鉉、南投縣議員 林友友、旭光高中圖書館主任 林富能 以及 旭光科技中心主任 黃聰銘 到場參與、給予勉勵，希望玩具醫生能被更多人看見。
也謝謝玩具醫生林宣安老師及鍾慈玲老師到場支援
►文自[玩具醫生_南投站]臉書
經過一整個學期的培訓、準備，玩具醫生南投站第一屆醫師培訓終於迎來了最後的成果發表。
醫師們秉持著 We Fix We Teach的信念，在今天實際帶著玩具小主人修理玩具，並試著解釋一些玩具的原理、拆解的知識。
今天修理的玩具有一臺超大的遙控直升機，外表看起來沒什麼問題，但就是不會動。後來發現原來是遙控器跟直升機感情不好，頻率一直對不上……，然後電池也有點問題。之後雖然沒有成功完修，但還是有拆開機殼給小主人看看裡面的樣子
玩具鋼琴的主人蠻早就來了但好像是最後一個走的（？
原來是因為鋼琴本身雖沒有太大問題，只需更換喇叭，但裡面構造有點複雜：有個零件的位置一直找不到，眾人努力核對照片後才終於找到，再加上他的螺絲種類有夠多，前後拆卸就花了不少時間。不過最後有成功完修 YA!
有聲書的情況就有點奇妙了：修到最後查線的時候明明都沒問題，但他就是不動聲色的躺在那裡，搞得醫生們一頭霧水。後來是院長神來一筆，動了板子上的一個開關，然後他就動了……。最後成功完修 GOOD !
鋼鐵人的小主人是一個弟弟，本來他只是呆呆的看著醫生打開鋼鐵人的身體，靜靜的聽著醫生解釋鋼鐵人的問題，不過當鋼鐵人接上測試電源並發出聲音：嗨～小朋友，我是鋼鐵戰士，讓我們一起拯救世界吧！， 弟弟的眼睛瞬間亮了起來，似乎開始期待完修的那刻。最後當然有完修 GREAT !
小火車頭的主人在我們要離開的前一刻衝了進來，蠻可惜的是：本來負責小火車頭的醫師已經先回去了，但院長還在，所以就義不容辭的代打上陣，三兩下拆開火車頭，迅速接好線，不過因為火車頭的問題出在齒輪組，但有些齒輪是特規的，找不到適合的替換。最後只能讓它變成會放音樂的火車頭，小主人也很可愛的隨著音樂用手臂做出平交道放下柵欄的畫面。雖然沒完全修好，但還是很棒 YA!
感謝各位醫生們前來參加此次培訓活動，也在今天成果發表做出實績，大家都很棒
最後感謝 草屯鎮公所機要秘書 王國鉉、南投縣議員 林友友、旭光高中圖書館主任 林富能 以及 旭光科技中心主任 黃聰銘 到場參與、給予勉勵，希望玩具醫生能被更多人看見。
也謝謝玩具醫生林宣安老師及鍾慈玲老師到場支援
►文自[玩具醫生_南投站]臉書
2023.05 電表教學&電源供應器實作課程及家電醫生
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♦0511電表教學實作回饋♦
►第一次接觸三用電表的研習，學習使用方式是最大的收穫，應該是在電學或生活科技的配課。昨日老師上課所提的學習單，及導線電器的電流電阻測量，足夠國中理化電路課程，希望老師能安排電表結合麵包板、電化學的電路使用。
►如何使用三用電表測量電阻的方式及原理，並能明白直接測量值與歐姆定律計算值的差異。我擔心三用電表對於初學電學的國中生而言，一機多用的情況容易會產生物理量混淆的情形，暫時不會考慮在初學的狀態下放進教學中。謝謝宣安老師今天的分享，尤其是最後的「串聯燈泡順序亮起」的反思，我覺得真的有畫龍點睛的效果。謝謝您。
►最有幫助的莫過於是終於學會三用電表了，也了解到三用電表不只是操作型的技能，還能延伸結合基礎電學知識。另外，老師也補充了很多量化的小知識，比如利用台灣的安全設施規則，說明電流、電壓的危險性差異，這在未來教學電學時，我想會更為生活化，而且不會心虛，也比較具體。感謝宣安老師帶來這麼充實的研習！
♦0512電源供應器教學實作回饋♦
►感恩老師千里迢迢來到宜蘭造福宜蘭的師生，有您真好！再次感謝！
►實作完的供應器，可以立刻在課程中使用。謝謝宣安老師 提供這麼好的工具，國中端真的很需要。
►電源真的很方便，宣安老師太強大了。希望時間可以長一點，3小時不夠阿！謝謝基金會讓宣安老師來宜蘭。
►焊接真的需要練習，教學需要的教具都很實用。謝謝基金會對教育的付出，更感謝宣安老師的指導，未來可以再申請嗎。
♦0513家電醫生–進階B(電子電路型)試辦場♦
今天終於完成家電醫生最後一張的拼圖
連續四次20小時的課程
初階：家用配線與用電安全
進階A：直接上電型家電
電子電路先修班
進階B：電子電路型家電
20個小時當然是不夠的
但再多下去只怕會嚇跑更多人
不過也可以讓老師們有了一個基礎概念和輪廓
進階B班的電子電路型家電就是多了一個電子控制的裝置
這個電子控制可能只是一個小開關
或是自動控制裝置(遙控、光控、聲控、溫控等)
電子控制需要有DC電源
因此必須要有一個電源板來提供
今天主要其實就是集中在這個電源板的分析與原理來談
了解它的特性才能找到對應可以維修的替代品
老師們也拆解自己帶來的電源
認真研究甚麼是線性電源、開關電源、容抗降壓電源
再從小夜燈的電路去分析如何改裝成電池供電的概念
這是起步，但已經花了2年了
也許家電醫生還有很長很遠的路要走
但一路上依舊有好多不願放棄的夥伴
真心感謝，感謝曾經陪伴家電醫生走過這四堂課的夥伴
►第一次接觸三用電表的研習，學習使用方式是最大的收穫，應該是在電學或生活科技的配課。昨日老師上課所提的學習單，及導線電器的電流電阻測量，足夠國中理化電路課程，希望老師能安排電表結合麵包板、電化學的電路使用。
►如何使用三用電表測量電阻的方式及原理，並能明白直接測量值與歐姆定律計算值的差異。我擔心三用電表對於初學電學的國中生而言，一機多用的情況容易會產生物理量混淆的情形，暫時不會考慮在初學的狀態下放進教學中。謝謝宣安老師今天的分享，尤其是最後的「串聯燈泡順序亮起」的反思，我覺得真的有畫龍點睛的效果。謝謝您。
►最有幫助的莫過於是終於學會三用電表了，也了解到三用電表不只是操作型的技能，還能延伸結合基礎電學知識。另外，老師也補充了很多量化的小知識，比如利用台灣的安全設施規則，說明電流、電壓的危險性差異，這在未來教學電學時，我想會更為生活化，而且不會心虛，也比較具體。感謝宣安老師帶來這麼充實的研習！
♦0512電源供應器教學實作回饋♦
►感恩老師千里迢迢來到宜蘭造福宜蘭的師生，有您真好！再次感謝！
►實作完的供應器，可以立刻在課程中使用。謝謝宣安老師 提供這麼好的工具，國中端真的很需要。
►電源真的很方便，宣安老師太強大了。希望時間可以長一點，3小時不夠阿！謝謝基金會讓宣安老師來宜蘭。
►焊接真的需要練習，教學需要的教具都很實用。謝謝基金會對教育的付出，更感謝宣安老師的指導，未來可以再申請嗎。
♦0513家電醫生–進階B(電子電路型)試辦場♦
今天終於完成家電醫生最後一張的拼圖
連續四次20小時的課程
初階：家用配線與用電安全
進階A：直接上電型家電
電子電路先修班
進階B：電子電路型家電
20個小時當然是不夠的
但再多下去只怕會嚇跑更多人
不過也可以讓老師們有了一個基礎概念和輪廓
進階B班的電子電路型家電就是多了一個電子控制的裝置
這個電子控制可能只是一個小開關
或是自動控制裝置(遙控、光控、聲控、溫控等)
電子控制需要有DC電源
因此必須要有一個電源板來提供
今天主要其實就是集中在這個電源板的分析與原理來談
了解它的特性才能找到對應可以維修的替代品
老師們也拆解自己帶來的電源
認真研究甚麼是線性電源、開關電源、容抗降壓電源
再從小夜燈的電路去分析如何改裝成電池供電的概念
這是起步，但已經花了2年了
也許家電醫生還有很長很遠的路要走
但一路上依舊有好多不願放棄的夥伴
真心感謝，感謝曾經陪伴家電醫生走過這四堂課的夥伴