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    2023.12 家電醫生-屏東進階班B1與台中試辦場

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    ♦1209進階班B1♦
    搞了快四年其實現在才正式進入進階B班的第一場
    第一場給了屏東科教中心絕對是值得的
    進階B班主要集中在電子電路型的家電
    不管是直接上電型或是電子電路型
    有一個大概念是很重要的
    有了基本上我們能處理的主要還是電源板
    電源的種類要先認識
    隔離型、非隔離型有哪些特點
    隔離型又分線型電源和交換式電源
    這兩個又有哪些適用的時機
    結構認識了,才能分得出來毛病在哪裡
    非隔離型的分壓方式也分成電阻分壓和電抗分壓
    其中電抗分壓的概念大家比較不常接觸
    雖然沒有太多時間細說原理
    只能讓大家從外觀來簡單分辨
    但總是一個開始...
    最後用了兩種不同的小夜燈讓大家練習分析電路
    不管結果如何
    家電醫生的心願總是完成了
    未來能再走多遠?
    就看大家還願不願意來了大概念,才能分析出是哪個部件的問題

    ♦1223電晶體基礎應用班B-試辦場♦
    自從一頭栽入電子電路的世界之後
    就很想和大家分享這個美(可)好(怕)的天地
    也因為家電醫生電子電路型的班次,開辦了兩次的電子學先修班
    沒想到得到的反應遠超過我的預期
    也因此決定將這個外掛的課程延續下去
    希望可以發展出家電醫生另一個架構
    目前可能發展成六個階段
    A.入門與概論
    B.B極與C極的控制
    C.RC、RL、RCL電路與FET
    D.組合電路
    E.集成電路
    F.PCB成品
    今天原本希望可以進入到第3階段
    但似乎理想太高了...
    不過可以詳細的將光控、溫控、震動控講清楚
    也算是有了一些進度
    缺了磁控、聲控、C極的控制,只能留待有緣的下次了~~
    感謝今天所有不畏寒冷來參與的老師
    更感謝創藝文化基金會多年來的支持!!
    也算是為2023畫下了一個句點。
     

     

    2023.11 家電醫生-初階班8 &電子電路先修班2

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    ♦1104初階班8♦
    初階班辦到第8場了
    速度很緩慢,因為辦理的人囉哩叭唆很龜毛...
    這場次也是經過幾番波折才成功
    很特別的是有一半不是老師,而是一般民眾
    但因為知識量實在太大
    我只能大膽的假設大家都是自然科背景,而且都用過三用電表
    當然,這個假設完全是鴕鳥
    但不這麼假設,今天實在不知道該怎麼上
    因此也是家電醫生開辦3年來講得最慢的一次
    和第7場比起來至少刪掉1/3的內容
    但還是成功勸退一半的人(這算是大成功嗎??)
    不過,至少是家電醫生跨界的第一步
    有正確且札實的安全觀念,絕對比會維修來得重要
    這次有老師帶來電風扇
    當然也就用這個來當案例了
    不過沒時間拆解馬達
    只說明了開關和火線連接的概念
    也讓大家嘗試用驗電筆查火線
    並練習焊接,還有更換插頭的技巧
    這樣...也就足夠了。

    ♦1112電子電路先修班2♦
    對於沒有電子學經驗的人來說
    這真的是非常硬的課程
    其實不預期有太多人參加的
    但這次和玩具醫生高屏分院合作的家電醫生電子電路先修班
    卻給了我許多鼓勵
    參加的老師和同好雖然大家程度不一
    但都能堅持到最後沒有尿遁(感謝在場的高手沒有聽到翻桌)
    而且也都能在實作的過程中相互分享經驗和技巧
    我想,這應該也是課程能開辦成功的原因之一
    將近6個小時的課程中
    其實我們從頭到尾只用了一顆電晶體來操作
    這對某些開設電子學課程的老師來說根本就是詐騙
    「怎麼可以這麼混!應該要教大家鏡像電路、不然也要無穩態耦合」
    「最好直接來一個555PWM才夠水準...」
    但...對初學者來說,有多少人可以懂當中的電路原理?
    甚至能真正應用在生活中?
    還是只要可以依樣畫葫蘆就好?
    我們希望參加的老師都能了解裡面的電路原理
    而不是只是照著老師的步驟插板子
    了解了原理才能創作
    了解了原理才能進一步除錯
    了解了原理才能真正進入電子學的世界
    這個步驟很緩慢,但頭過身就過
    感謝許多老師給宣安的回饋
    也許我們有機會可以再繼續開設電子學的後續課程喔~~
     
     

     

    2023.10 研習到你家-熱學單元教學實作研習

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    ♦老師們課後回饋♦
    ►熱對流、傳導的眼見為憑。太厲害了,久仰大名已久,很榮幸參加,謝謝老師和基金會。
    ►很喜歡今天由現場教師點餐,宣安老師出菜的形式。謝謝宣安老師與鈺心老師的全力支持還有基金會的贊助,讓我們得以增能。
    ►整個熱學教學的脈絡,在宣安老師的分享下,突然覺得豁然開朗,覺得這樣教真的比較順及連貫
    對於尿尿小童的實驗操作,也發現自己一直以來的觀念是錯誤的,還好有老師的分析,才能趕快糾正自己的錯誤,以免教錯學生
    也學到更多改良教具的方法。謝謝宣安老師的分享,謝謝基金會的支持,才能讓我們可以聽到宣安老師的精彩教學,
    讓我們可以學習,再回饋給自己的學生,讓他們更喜歡科學。
    ►熱膨脹,會先想一下教學流程,哪些實驗是可以從做中學學到知識的會盡量讓學生實作,哪些是示範就示範,讓教學更流暢。感謝講師熱情的分享與各種經驗的交流。


















     
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