2022.12 研習到你家-光學、電磁感應
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•折射教具製作，可以在光的單元使用。謝謝老師，很棒的教案分享。
•飛箭、自製雷射光筆，可以在光學教學時讓學生了解物體在水中如何找到正確位置。謝謝基金會和宣安老師，希望可以在有下一場。
•魚叉搭配光的折射，更能讓學生瞭解光折射的行走。
•利用吹箭來模擬光路徑與實際看到的情況，宣安老師太有創意了，可以在課堂中來嘗試。研習到你家真的太貼心，不僅量身訂做還可以直接在學校參加。感謝基金會願意給宜蘭這麼偏遠地方學習的機會。
•了解光學入射角與反射角實際的路徑，具有操作型的實驗教學互動方式。感謝宣安老師實際操作光學實驗的流程指導
♦老師們課後回饋-電磁感應♦
•感謝基金會辦理如此優質的活動，師資也很棒，希望時間可以長一點，未來希望還有機會申請相關活動。
•希望可以多一點實作再說明原理（方能比較快了解原理），感謝基金會和宣安老師，收穫非常多，也感受到老師教學的熱情。
•電與磁的相互作用，教具實作結合教學相當實用，感謝宣安老師的分享。
•教具可以幫助老師教學，簡易的教具方便保存、操作，好用。感謝老師分享經驗，也謝謝主辦單位提供老師成長的研習活動。
2022.12 家電醫生
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♦第二場正式的家電醫生初階班移師到雲林舉行了~~
感謝二崙國中的承辦，讓我們可以有更多人接觸到這個領域
這次還有科博館的黃俊霖老師也全程參加指導
坦白說，心裡還是有點小緊張
但和俊霖大哥也算熟識，所以雖然小緊張，但表現也還算有在預期的水準內
每次家電醫生最大的挑戰不是內容
而是每個現場的配線方式都很有「創意」
早期電工師傅都習慣將電箱內的NG短接
二崙國中也不例外
因為台電拉進來電錶就有接地啦，所以G接N就等於接地
感覺上是很正常的
如果漏電，確實漏電流就會延著N跑掉
所以也達到不觸電的安全標準
但如果裝上漏電斷路器(ELCB)，NG短接就等於沒有電流外漏
ELCB就無法正常跳閘，ELCB就形同虛設了
但現在已經不能這麼作囉
為了處理這件事花了半個小時(提早一個小時到是正確的)
後來才利用電線重整的高鐵架才解決設備接地的問題
下午也隨機修復一台擺頭斷裂兼溫保斷路的風扇
感覺大家都很有興趣啊
但...我完全沒照片
只好留在心裡了
♦每次辦活動都有游校長的大力支持
真的是聖誕節最好的禮物了!!
這次因為游校長學校改善電力工程時
特別要求廠商務必裝設地線
所以雖然老舊插頭一如預期的只有兩孔
而且原本的電箱一條綠線都沒有...
但新電箱有地線，所以完全可以完美演示漏電斷路器的功能
果然是認真又有教學熱忱的好校長啊
初階班包含試辦場至少已經講過6次
但似乎每次講的都不一樣？
這是發生甚麼事了...
總覺得還有一些重點沒補充道
還有一些細節希望交代清楚
還有一些經驗想要和大家分享
但，這是大家需要的，還是只是我想給大家的？
這件事也只有實際參與過的夥伴能給我建議和答案了
期待我們進階A班正式場和進階B班試辦場明年可以順利開辦
家電醫生走得很慢
但走得很札實~~
但能走多遠...上帝會給我答案的
感謝二崙國中的承辦，讓我們可以有更多人接觸到這個領域
這次還有科博館的黃俊霖老師也全程參加指導
坦白說，心裡還是有點小緊張
但和俊霖大哥也算熟識，所以雖然小緊張，但表現也還算有在預期的水準內
每次家電醫生最大的挑戰不是內容
而是每個現場的配線方式都很有「創意」
早期電工師傅都習慣將電箱內的NG短接
二崙國中也不例外
因為台電拉進來電錶就有接地啦，所以G接N就等於接地
感覺上是很正常的
如果漏電，確實漏電流就會延著N跑掉
所以也達到不觸電的安全標準
但如果裝上漏電斷路器(ELCB)，NG短接就等於沒有電流外漏
ELCB就無法正常跳閘，ELCB就形同虛設了
但現在已經不能這麼作囉
為了處理這件事花了半個小時(提早一個小時到是正確的)
後來才利用電線重整的高鐵架才解決設備接地的問題
下午也隨機修復一台擺頭斷裂兼溫保斷路的風扇
感覺大家都很有興趣啊
但...我完全沒照片
只好留在心裡了
♦每次辦活動都有游校長的大力支持
真的是聖誕節最好的禮物了!!
這次因為游校長學校改善電力工程時
特別要求廠商務必裝設地線
所以雖然老舊插頭一如預期的只有兩孔
而且原本的電箱一條綠線都沒有...
但新電箱有地線，所以完全可以完美演示漏電斷路器的功能
果然是認真又有教學熱忱的好校長啊
初階班包含試辦場至少已經講過6次
但似乎每次講的都不一樣？
這是發生甚麼事了...
總覺得還有一些重點沒補充道
還有一些細節希望交代清楚
還有一些經驗想要和大家分享
但，這是大家需要的，還是只是我想給大家的？
這件事也只有實際參與過的夥伴能給我建議和答案了
期待我們進階A班正式場和進階B班試辦場明年可以順利開辦
家電醫生走得很慢
但走得很札實~~
但能走多遠...上帝會給我答案的
2022.10 家電醫生-進階班A試辦場
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家電醫生是繼玩具醫生後另一個很想去完成的夢
經過幾次初階班的嘗試之後
進階班終於開始試辦了～
我們最主要的目的不是學習多厲害的維修技巧
而是希望從科學原理來分析如何維修
利用維修填平課本與實際生活應用的gap
再透過維修過程來學習科學
這是一個反覆不會停止的循環
而且會讓你快速進階
進階班我們會真正進入如何維修的學習
初步先從直接上電型的家電開始
就拿老師們帶來要維修的家電直接不排練上場!!
也就是直接插市電110V AC就可以使用
不需經過電源板的小家電
一般分為電阻型家電和電感型家電
電阻型其實就是發熱裝置，通常功率都比較大
雖然構造簡單，但安全裝置千萬不能省
設定安全線的斷點就非常重要了
另外也要了解工作電阻和非工作電阻的不同
才不會誤判實際的阻值
至於電感型家電最常見的就是馬達
馬達的種類非常多，如果沒有理解內部的工作原理也是很容易會搞烏龍的
利用模型(教具)來連接課本與真實世界是很好的媒介
課本會教的只有DC有刷
DC無刷的代表就是電腦風扇
利用程式或霍爾依序讓線圈通路產生旋轉的磁場帶動轉子
DC無刷更進階就是步進馬達了
但實際上我們更常見的是AC單相感應式馬達(感謝特斯拉~~)
幾乎所有風扇都是這種
利用電容產生相位差來模擬旋轉磁場
這時候就必須先了解電容和AC交流電之間的微妙關係了
還有AC永磁感應馬達、極蔽式馬達、並(串)激式馬達
但沒有時間談了...
另一種更典型的電感型家電就是日光燈
日光燈雖然已經是黃昏家電
但電路設計卻是經典到無法被取代
細節可以參考這篇
我們再利用示波器看到通電後燈管的電壓波形
更可以了解到原來日光燈的能源轉換效率其實比我們想像的要低很多很多啊~~
日光燈也教了我們甚麼叫做功率因數(PF)
這個以前在教科書的大魔王，放在家電醫生卻讓每個人都非常感興趣而且聽得懂
這就是我們要從維修來學習的原因了~~
將電阻型和電感型結合的家電就是吹風機
典型的吹風機其實是DC有刷馬達
直接利用電熱絲當作分壓電阻是非常聰明的設計
兩段功率選擇則是直接用二極體產生半波來降功率而已
測出來的功率如何呢？
兩台功率計為何得到不同的結果？
身為一個科學老師，你如何判斷？
如何用你所學的科學知識來解構這個真實又殘酷的世界？
家電醫生慢慢作
我們總會進步的~~
經過幾次初階班的嘗試之後
進階班終於開始試辦了～
我們最主要的目的不是學習多厲害的維修技巧
而是希望從科學原理來分析如何維修
利用維修填平課本與實際生活應用的gap
再透過維修過程來學習科學
這是一個反覆不會停止的循環
而且會讓你快速進階
進階班我們會真正進入如何維修的學習
初步先從直接上電型的家電開始
就拿老師們帶來要維修的家電直接不排練上場!!
也就是直接插市電110V AC就可以使用
不需經過電源板的小家電
一般分為電阻型家電和電感型家電
電阻型其實就是發熱裝置，通常功率都比較大
雖然構造簡單，但安全裝置千萬不能省
設定安全線的斷點就非常重要了
另外也要了解工作電阻和非工作電阻的不同
才不會誤判實際的阻值
至於電感型家電最常見的就是馬達
馬達的種類非常多，如果沒有理解內部的工作原理也是很容易會搞烏龍的
利用模型(教具)來連接課本與真實世界是很好的媒介
課本會教的只有DC有刷
DC無刷的代表就是電腦風扇
利用程式或霍爾依序讓線圈通路產生旋轉的磁場帶動轉子
DC無刷更進階就是步進馬達了
但實際上我們更常見的是AC單相感應式馬達(感謝特斯拉~~)
幾乎所有風扇都是這種
利用電容產生相位差來模擬旋轉磁場
這時候就必須先了解電容和AC交流電之間的微妙關係了
還有AC永磁感應馬達、極蔽式馬達、並(串)激式馬達
但沒有時間談了...
另一種更典型的電感型家電就是日光燈
日光燈雖然已經是黃昏家電
但電路設計卻是經典到無法被取代
細節可以參考這篇
我們再利用示波器看到通電後燈管的電壓波形
更可以了解到原來日光燈的能源轉換效率其實比我們想像的要低很多很多啊~~
日光燈也教了我們甚麼叫做功率因數(PF)
這個以前在教科書的大魔王，放在家電醫生卻讓每個人都非常感興趣而且聽得懂
這就是我們要從維修來學習的原因了~~
將電阻型和電感型結合的家電就是吹風機
典型的吹風機其實是DC有刷馬達
直接利用電熱絲當作分壓電阻是非常聰明的設計
兩段功率選擇則是直接用二極體產生半波來降功率而已
測出來的功率如何呢？
兩台功率計為何得到不同的結果？
身為一個科學老師，你如何判斷？
如何用你所學的科學知識來解構這個真實又殘酷的世界？
家電醫生慢慢作
我們總會進步的~~