♦1104初階班8♦
初階班辦到第8場了
速度很緩慢，因為辦理的人囉哩叭唆很龜毛...
這場次也是經過幾番波折才成功
很特別的是有一半不是老師，而是一般民眾
但因為知識量實在太大
我只能大膽的假設大家都是自然科背景，而且都用過三用電表
當然，這個假設完全是鴕鳥
但不這麼假設，今天實在不知道該怎麼上
因此也是家電醫生開辦3年來講得最慢的一次
和第7場比起來至少刪掉1/3的內容
但還是成功勸退一半的人(這算是大成功嗎??)
不過，至少是家電醫生跨界的第一步
有正確且札實的安全觀念，絕對比會維修來得重要 對於沒有電子學經驗的人來說
這真的是非常硬的課程
其實不預期有太多人參加的
但這次和玩具醫生高屏分院合作的家電醫生電子電路先修班
卻給了我許多鼓勵
參加的老師和同好雖然大家程度不一
但都能堅持到最後沒有尿遁(感謝在場的高手沒有聽到翻桌)
而且也都能在實作的過程中相互分享經驗和技巧
我想，這應該也是課程能開辦成功的原因之一
將近6個小時的課程中
其實我們從頭到尾只用了一顆電晶體來操作
這對某些開設電子學課程的老師來說根本就是詐騙
「怎麼可以這麼混！應該要教大家鏡像電路、不然也要無穩態耦合」
「最好直接來一個555PWM才夠水準...」
但...對初學者來說，有多少人可以懂當中的電路原理？
甚至能真正應用在生活中？
還是只要可以依樣畫葫蘆就好？
我們希望參加的老師都能了解裡面的電路原理
而不是只是照著老師的步驟插板子
了解了原理才能創作
了解了原理才能進一步除錯
了解了原理才能真正進入電子學的世界
這個步驟很緩慢，但頭過身就過
感謝許多老師給宣安的回饋
也許我們有機會可以再繼續開設電子學的後續課程喔~~
 

 

 

♦初階班7_屏東♦
家電醫生再度回到屏東
感謝潮州國中文雄主任的幫忙
讓我們有一個超級棒的場地
也見識到一個有概念的主任如何協助學校規畫整個電力系統
看看這個電箱的設計
雖然不漂亮，但絕對可以當作初階的好教材
這次參加有許多非本科系的小學老師
可能在學理上有很多細節無法了解
但大家都還是興趣滿滿的聽完札實5小時的課
初階的目的就是用電安全的概念
也許不有趣，但大家都能理解身為老師在教學邏輯上的堅持
學習本身就不是一件有趣的事
但學習之後的成就感卻會讓你回味無窮
也是許多老師反覆參加過許多次家電醫生的原因吧~~
這雖然早上4點多就起床
雖然搭了將近8小時的車來回台中屏東
但看到這一台熨斗，值得啊!!

♦進階班A(直接上電型)1_南投♦
如果說人到某個年紀可以做一些即使沒什麼人認同、沒什麼夥伴
但卻是自己真正喜歡且覺得有意義的事
我想，那應該就是家電醫生了
家電醫生和玩具醫生一樣
一直以來就不是以「修好」或「技巧」為主要目的
而是希望融合科學、技術與生活的體現
我們希望在這三者取得一個平衡點
用科學概念來維修，而不是只用經驗
理論很重要，但絕對不是純理論
而是結合實務經驗所需的先備知識
有了這些知識就可以利用科學的模式來分析判斷
家電醫生就是在做這些事
進階A在試辦場之後又調整了許多方向