0710成果發表圓滿結束
經過一整個學期的培訓、準備，玩具醫生南投站第一屆醫師培訓終於迎來了最後的成果發表。
醫師們秉持著 We Fix We Teach的信念，在今天實際帶著玩具小主人修理玩具，並試著解釋一些玩具的原理、拆解的知識。
今天修理的玩具有一臺超大的遙控直升機，外表看起來沒什麼問題，但就是不會動。後來發現原來是遙控器跟直升機感情不好，頻率一直對不上……，然後電池也有點問題。之後雖然沒有成功完修，但還是有拆開機殼給小主人看看裡面的樣子
玩具鋼琴的主人蠻早就來了但好像是最後一個走的（？
原來是因為鋼琴本身雖沒有太大問題，只需更換喇叭，但裡面構造有點複雜：有個零件的位置一直找不到，眾人努力核對照片後才終於找到，再加上他的螺絲種類有夠多，前後拆卸就花了不少時間。不過最後有成功完修 YA!
有聲書的情況就有點奇妙了：修到最後查線的時候明明都沒問題，但他就是不動聲色的躺在那裡，搞得醫生們一頭霧水。後來是院長神來一筆，動了板子上的一個開關，然後他就動了……。最後成功完修 GOOD !
鋼鐵人的小主人是一個弟弟，本來他只是呆呆的看著醫生打開鋼鐵人的身體，靜靜的聽著醫生解釋鋼鐵人的問題，不過當鋼鐵人接上測試電源並發出聲音：嗨～小朋友，我是鋼鐵戰士，讓我們一起拯救世界吧！， 弟弟的眼睛瞬間亮了起來，似乎開始期待完修的那刻。最後當然有完修 GREAT !
小火車頭的主人在我們要離開的前一刻衝了進來，蠻可惜的是：本來負責小火車頭的醫師已經先回去了，但院長還在，所以就義不容辭的代打上陣，三兩下拆開火車頭，迅速接好線，不過因為火車頭的問題出在齒輪組，但有些齒輪是特規的，找不到適合的替換。最後只能讓它變成會放音樂的火車頭，小主人也很可愛的隨著音樂用手臂做出平交道放下柵欄的畫面。雖然沒完全修好，但還是很棒 YA!
感謝各位醫生們前來參加此次培訓活動，也在今天成果發表做出實績，大家都很棒
最後感謝 草屯鎮公所機要秘書 王國鉉、南投縣議員 林友友、旭光高中圖書館主任 林富能 以及 旭光科技中心主任 黃聰銘 到場參與、給予勉勵，希望玩具醫生能被更多人看見。
也謝謝玩具醫生林宣安老師及鍾慈玲老師到場支援
►文自[玩具醫生_南投站]臉書

♦老師們課後回饋-0408♦
一開始宣安先提出問題，讓我們帶著問題意識和好奇，開啟學習！
1電表是如何測量出電壓電流的？
2科學家的想法和工程師思維有何不同？
3測量的誤差是怎麼出現的？
接著金句連篇
沒有失敗的實驗，所有實驗結果都是成功的！所有實驗結果一定符合科學，只是能不能解釋而已！
凡測量必有干擾，有干擾就有誤差，想辦法找到干擾的來源，就能讓必然的誤差降到最低。（儀器量到的都是自己的。）（觀課都是假的）
了解儀器設計的原理和構造才能正確的使用他！
電表界的L V：fluke
特斯拉兼具科學和工程思維
實作：
拆檢流計（構造最簡單，主要由一個線圈和一個磁鐵構成，當電流通過線圈時產生感應磁場，和磁鐵交互作用造成偏轉。）
→看到歸零指針的運作，以後電表的指針沒有歸零可以自己修理了。
拆伏特計（有3 V、15 V、30 V的接頭，理應分別接三條線並聯即可解決！但是30V的部分並沒有直接並聯，而先和15 V串聯！為什麼？太好奇了！）
→開啟工程師思維：降低成本，使用低功率的電阻串聯15 V的（分散功率），達到一樣的效果。
拆安培計（最複雜，利用電阻來做分流、取樣）
三用電表的課程操作。
心得感想：
我小時候也很喜歡拆東西，把家裡的電器拆開再裝回去。拿剪刀去剪電線被家人罵?那個愛拆東西的小孩不知道什麼時候不見了？謝謝宣安再度喚醒那個愛拆東西的小孩！
宣安提到工程師思維，很有感。從科學到工程是有很多步驟和過程的，要讓想法落地，從來就不是容易的事！由科學模型要到成品，除了要有科學根據，更需要有工程師思維！

♦老師們課後回饋-0420♦
1.感謝宣安老師很用心的說明，課程的內容不僅實用，而且不會太過艱難，可以感覺到自然科的夥伴們大都很有學習的意願與熱情，謝謝老師帶來精彩又實用的實作課程。
2.對於電解質的定義有更清楚的了解，感謝基金會和宣安老師對敝校的幫忙。
3.原來我們測量電解質的方法都弄錯了，謝謝宣安老師的指導，客制化內容和其他研習很不一樣，非常精彩。
4.實作課程很棒，謝謝基金會長期支助宣安老師的活動，宣安老師真的超級厲害的。

♦老師們課後回饋-0421♦
1.從科學史了解電的發展與生活應用。收獲滿滿！
2.科學史結合實作，很特別的組合，感謝宣安老師來到嘉義。
3.遙控車也能當作通訊工具，宣安老師是怎麼想到的，謝謝基金會的支持與辦理，宣安老師很優秀。
4.電磁鐵的製作方法很簡單，適合小學生。老師能針對我們提出的需求準備，幫助很大，感謝老師用心的安排。
5.老師的論點很特別，值得細細思考。如果還有其他研習訊息希望可以通知我們。