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    2023.03 家電醫生 初階班4_屏東科教中心

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    屏東科教中心是家電醫生的起點
    3年前因為玩具醫生的發想,家電醫生慢慢有了一個雛形
    第一場試辦就在屏東
    當時還只有雛形,課程概念也還沒成形
    但感謝彥文的支持,家電醫生就這麼開始了

    3年後家電醫生回到屏東
    雖然5點半就出門,但回到最初的地點仍然很興奮又緊張
    3年來屏東科教中心在彥文的管理下已經小有名氣
    家電醫生當然也不能讓彥文漏氣
    安全概念一直是我們強調的重點
    寧可修不好、不會修,也不要因為半調子造成不可收拾的危險
    因此家電醫生依然堅持從最基礎的配電與電器安全設計開始說起
    也許這樣的課程不是主流,也許無法吸引大批的民眾來參與
    但站在老師的立場,教學和科學本來就不能躁進
    只能一步一腳印

    幸好科教中心在電路改善時電箱拉了地線
    因此示範用電安全時順利許多
    同樣也讓大家製作了維修安全線
    雖然每次上課的內容總有些不一樣
    但整體的方向我們還是希望可以把持住
    最後也利用老師們帶來的維波爐進行了檢修的示範

    從最基本的線路安排到過流保、過溫保的設計
    到利用電表檢查零件的好壞
    也能呼應整天的課程
    剛好老師們也都自發性的相互研究與討論
    這樣就值得了~~
    感謝創藝文化基金會、彥文和屏東科教中心的支持
    家電醫生走很慢,但我們會好好地走下去


     

    2023.02 玩具醫生第一屆挑戰盃

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    ♦玩具醫生第一屆挑戰盃_籌備會♦
    玩具醫生台中分院兩年前開始籌備
    去年展開第一場全部學生上場的玩具醫生活動
    能在學生心中開出多少花朵我不敢預期
    但這是玩具醫生努力的方向,有些事不去想結果就簡單多了~~
    今年,我們在短短不到2個月的時間
    籌畫了第一屆玩具醫生挑戰盃競賽
    藉由學生相互觀摩來學習,爭取玩具醫生的榮譽!!
    感謝銘照老師奔走幫忙收集玩具,還願意遠從屏東過來台中指導學生
    更感謝一直陪伴、支持玩具醫生的榮祥校長、育興校長、慈玲老師、嘉建老師
    很多鴨子划水的事只有自己人知道
    很多檯面上看似輕鬆的事也是因為檯面上反覆演練過無數次的成果
    昨天花了一整天的時間確認再確認整個流程(雖然最後一定會不一樣)
    花了一整天的時間整理比賽用的玩具(雖然最後還是會出槌)
    但我們都努力希望讓這件事能完美
    只為了這11個願意來自我挑戰的學生
    期待週六玩具醫生第一次的創舉
    更感謝創藝文化基金會這幾年無條件的贊助和支持
    很多事不去想結果,真的就簡單多了

    ♦玩具醫生挑戰盃1 in台中居仁國中♦
    如果學習動機與意願是評價一場教學活動是否成功的關鍵
    我想,慈玲老師和嘉建老師讓我們看見了典範
    慈玲老師從三年前開始帶學生進入玩具醫生
    學生從一開始可能只是好奇
    到最後自己開始產生興趣並願意花時間自學與練習
    不是只有參加一場的好玩,而是參加了三四場以上的活動
    即使現在升上了高中依然回歸玩具醫生
    至善國中的孩子雖然去年開始才加入玩具醫生的行列
    但因為嘉建老師持續的用心關注
    這群孩子的進步速度著實讓人驚豔!!
    更加感動的是都已經國三逼近會考的敏感時機
    孩子們依舊不減參與挑戰盃的熱情
    「因為我真的很喜歡啊~~」孩子跟我說...
    挑戰盃的目的不在挑戰
    而是相互交流與學習
    學習別人的知識與維修技巧
    學習別人如何應對與表達
    從國二到高一,從台中到南投
    這次總共有11位學生參加了挑戰盃
    學生數遠超過我們當初的預期
    因此整個賽制也不斷的在調整(到比賽過程中還在修正)
    上午資格賽花一個小時的時間檢傷並思考如何表達
    每個人五分鐘的時間說明你如何確認玩具的問題並打算要教學的方向
    一旦開始思考內化,知識就會完全是你的
    評審團再從中挑選出六位晉級
    三位評審各有一個保障名額的權利,就是押注啊~~
    但沒入選的同學也沒閒著
    中午再繼續維修你抽到的玩具
    大家不分彼此開始討論怎麼維修
    貢獻自己想到的方向與知識技術
    下午原本設定6位選手抽籤兩兩PK
    再選出3位進入決賽大混戰
    但考量三位高中生全部入選
    因此還是決定分年段
    先讓高中彼此捉對廝殺,避免傷及無辜的國二生
    半小時的維修時間實在過得太快
    每個學生專注的神情讓在場的老師都非常感動
    半小時真的不夠啊!!
    因此賽制又臨時換檔,6位選手不分齡挑戰
    但高中生的標準會稍微提高
    延長到1個小時的維修
    老師在過程中不斷和學生討論可能維修的方向與技巧
    學生也提出自己思考的方向
    教學要的不就是如此而已!!
    最後很艱難的選出2位第一屆玩具醫生挑戰盃的金手獎
    至善的宜樂是第一個完修的同學
    不但細心,科學知識和表達能力也是一流的水準
    金手獎實至名歸
    另一個獲獎選手則讓評審們大傷腦筋
    一位是衛道高中的秉宸,另一個是也是至善的學生宥蓉
    秉宸拿到魔王等級的遙控車,在缺少遙控器的情況下只能選擇改裝
    宥蓉抽到的玩具雖然相對簡單
    但一個國三的女生可以在這樣高壓的比賽情境下表現冷靜
    又展現出超越許多男生的焊接技巧
    在提高高中生標準的情況下,金手獎頒給了宥蓉
    還有還有,在評審眼拙的情況下
    我們再從早上未晉級的同學中選出一位遺珠之憾獎
    居仁國中的筱媛
    也許是只有國二的關係,上午顯得非常緊張
    但中午維修的時候就展現出她的實力
    在不需要任何人幫忙的情況下,也完修了她的吹風機...
    雖然我們都覺得是吸塵器,呵呵~~
    從早上7點忙到回家已經晚上7點
    但,等著,我們一定會辦第二屆的!!
     

     

    2022.12 研習到你家-光學、電磁感應

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    ♦老師們課後回饋-光學♦
    •折射教具製作,可以在光的單元使用。謝謝老師,很棒的教案分享。
    •飛箭、自製雷射光筆,可以在光學教學時讓學生了解物體在水中如何找到正確位置。謝謝基金會和宣安老師,希望可以在有下一場。
    •魚叉搭配光的折射,更能讓學生瞭解光折射的行走。
    •利用吹箭來模擬光路徑與實際看到的情況,宣安老師太有創意了,可以在課堂中來嘗試。研習到你家真的太貼心,不僅量身訂做還可以直接在學校參加。感謝基金會願意給宜蘭這麼偏遠地方學習的機會。
    •了解光學入射角與反射角實際的路徑,具有操作型的實驗教學互動方式。感謝宣安老師實際操作光學實驗的流程指導

    ♦老師們課後回饋-電磁感應♦
    •感謝基金會辦理如此優質的活動,師資也很棒,希望時間可以長一點,未來希望還有機會申請相關活動。
    •希望可以多一點實作再說明原理(方能比較快了解原理),感謝基金會和宣安老師,收穫非常多,也感受到老師教學的熱情。
    •電與磁的相互作用,教具實作結合教學相當實用,感謝宣安老師的分享。
    •教具可以幫助老師教學,簡易的教具方便保存、操作,好用。感謝老師分享經驗,也謝謝主辦單位提供老師成長的研習活動。

















     
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