這次的準備比上一場屏東要充分許多
但給的資訊量似乎還是有點大
只是有些安全的問題就是不能省的啊~~
基本上維修前一定要先懂得保護自己和保護(電力)線路
保護自己不會觸電首先就要先能夠分辨哪條線是有電的
火線、中性線、地線的概念不能省
懂了來龍去脈才能保護好自己和他人的安全
當然，合適的工具絕對是可以幫助你更順暢的解決問題
常見的三種驗電筆各自有不同的適用環境
其中感應與接觸兩用的驗電筆靈敏度很高
也可以拿來檢驗9V或12V電池是否有電
只要摸著上面的接觸按鈕
將接觸棒輕碰電池正極，另一隻手摸著負極
若電池的電量大於4.5V，驗電筆就會導通發光
反之(接觸棒輕碰著電池負極，另一隻手摸著正極)因有外電壓的相抵
驗電筆無法導通，燈就不會亮
若電池電壓已經小於4.5V以下
不管碰觸正極或負極，驗電筆電壓都可以壓過電池
驗電筆的燈都會亮了
因此就可以簡單測試9V或12V的電池是否還有足夠的電(超過4.5V)
當然，這樣的方法就不能測試1.5V的電池了
同樣的原理
也可以拿來檢驗是否為絕緣體
另外保護線路當然就是要設立停損點
方便更換保險絲的維修線就會是很重要的工具
可以將不小心短路的危險降到最低
同時也利用製作的過程學習如何用三用電表查線是否導通或斷路
再來才可以安全的維修電器
這次修了不少東西
包含一台體脂計更換按鍵
一台手電筒的PTC更換為功率電阻
重配一個LED啟動器的電源
也拆了一條延長線說明構造，順便驗證早上說明的開關位置
很累的一天，感謝慈玲幫忙拍了一些照片
如何能轉移到教學現場雖然還是沒有很明顯的圖像
但總是一個開始了

 

這當然要感謝彥文和創藝文化基金會的大力協助，才能將這些多年醞釀的想法化為行動啊~~
第一次嘗試和老師們分享家電維修的課程
我們都不是專業技師，修不好很正常...
但主要目的是希望將課堂所學應用在生活中
從家電構造來學習科學，並希望從中發想
或許可以設計出學校可用的彈性課程

當然還是要從基本的原理和安全開始說起
畢竟動到110V的電，不能開玩笑的
火線、中性線、(設備)地線的功能與概念
測量火線的方法
中性線與地線的差別
測量地線功能是否正常的方法
家電開關配置的原則
漏電斷路器的原理與功能
延長線的安全使用
這些都是基本需要知道的常識
否則在維修的時候就容易發生危險
再來就是基本檢測工具的使用
三用電表電阻檔量測線路是否正常
電壓檔量測元件是否故障(有時也用電阻檔)
電阻檔切換的時機
電力監測器的使用與檢測的技巧
勾表的原理與使用方法
最後進入維修的實戰
這次大家似乎默契很好，幾乎都帶電扇過來
嘗試從查線開始做起
電阻過大，換線，包含換插頭的技巧
開關不靈敏，拆開重組
轉軸鏽蝕，除鏽加潤滑
幸好電容沒壞，不然就通殺了...
但這種單相交流馬達構造與原理的細節卻沒太多時間說明
如果了解構造和原理
才有辦法兵來將擋
這用另一篇來細說好了~~
最後讓大家嘗試修自己的東西
不管能不能修好
一定要嘗試著去動手
才會真正是自己的東西
這樣的課程我們也在摸索
不知道怎樣才能符合老師們教學與日常的需求
所以...
台中再來一場試辦，聽聽老師們的想法如何??
(以上提到原理原則，可參閱林宣安老師_創意教具DIY 
https://l0930984547.blogspot.com/2018/02/blog-post_15.html)

【家電醫生屏東試辦場_玩具篇】
這次玩具醫生7直接轉成家電醫生屏東試辦場
但有些玩具還是要先幫小朋友修好才行
其中有一隻小飛象，小朋友說是無法裝電池
基本上就是電池盒的螺絲脫牙，導致無法鬆脫
搞了好久，最後決定直接用電鑽破壞螺絲就好了
原本以為這樣就可以完修
沒想到又是一個多重器官損壞的case...
電池盒的鏽蝕已經不好挽救，直接焊接一副新的換上
結果開關似乎也不靈敏，更換
馬達原本以為也掛彩
拆開後才發現是齒輪箱卡住，調整了一下搞定
至少不用換馬達就是一件好事
但後腳的支點也都斷了
其中一支屍體還在，強度不需要很足
決定用膠狀瞬間膠加固化劑搞定
另一隻腳的支點能就地取材用迴紋針來替代
先在原先的位置鑽孔塞入迴紋針
再用瞬間膠固定
暫時就先這樣搞定
裝回去，試機
搞定~~
跑起來的樣子其實還蠻療癒的...
不過這次沒能見到小主人開心的樣子
感覺還是有點落寞啊~~
 

家長心得:
今天現場修復的玩具真是包羅萬象，在我原本的認知裡，斷掉的塑膠就是沒救了，沒想到透過特殊的工具與材料，居然可以讓它恢復原狀，還有同學帶大型的遙控器車來修理，讓我見識到老師們的專業，老師認真到揮汗如雨，卻又十分細心的引導著孩子們，真的很佩服也感謝老師們無私的付出，很棒的體驗，能夠參與這次的活動，我覺得很幸運~~