今天老師教我們三大學習主軸
1.安培定律實驗板的實作與教學
整合線圈的電流大小、電流方向、線圈數、導線位置、導線距離等變音的教具，非常適合電磁學以觀察為主的歸納教學
2.右手開掌定則的實作與使用
利用簡單的銅線製作成教具，檢驗載流導線與外加磁場的交互作用關係
3.紙杯喇叭的實作與教學
適合學生操作的實用教具，只需漆包線、耳機線、磁鐵和紙杯即可製作出喇叭，配合電與磁的交互作用單元
研習心得：
1.非常感謝賽E趴、宣安老師和創藝文化基金會不遺餘力的提供我們場地師資與素材進行實作體驗與學習
這次提供的手作喇叭課程、電流磁效應教具製作課程，不僅讓我重新認識、學習了相關知識，也讓我體驗到一個電子產品的設計與教學需要經過多少思考與試錯。
感謝老師的細心指導，讓我們能夠用這短短的幾個小時，做出這個花費老師無數日夜與心血的作品。
2.感謝創藝文化基金會贊助，讓我們有材料可以實做林宣安師的教具。
宣安師做的教具，有兩項之前就知道。第一個做電流磁效應的教具，這次有實際的成品出來，非常好。同時這個教具，能把上課要教的東西都演示出來，十分實用，也佩服宣安師的巧思。聽來宣安師打算拿來做教師示範，我心裡想能不能每組學生一個？但要實際做出來，恐怕也不容易。怎樣運用比較好，還需要想一想。
第一份教具，個人遇到的問題是：磁針。磁針指示方向不太對，利用宣安師教的磁化方法，一開始好像有用，但後來也都失效。雖然通電後，還是能看出磁針偏轉情形，但總是怪怪的。可能需要買新的磁針。
最後的電磁交互作用教具，以前跟宣安師做過。當初在現場時可用，但拿回家就不能用，也不知道原因。不過因為器材、構造十分簡單，蠻容易複製。同時宣安師也簡化了構造，就更簡單了。這也是一個很實用的教具，而且可以保留一些項目後，讓學生思考，
就蠻符合現在的教育趨勢。
再次感謝創藝文化基金會贊助，讓我們有優質研習。謝謝！