•光學篇 第二場•
♦老師們研習回饋
►每次研習共備，心裡總是一陣驚艷與嘆息……，真不知道老師這些年到底花了多少時間研發教具。
非常感謝宣安老師一步步帶著我們完成教學上很實用的小道具:
今天完成了光的三原色教具，實用的折射箱，透鏡成像教具……，
開始期待與新學期學生的相遇，希望科學原理可以更真實的呈現在孩子們面前。
研習的另類收獲是我慢慢和焊槍成為朋友，並很自虐的再買下材料，成就自己的暑假作業，再次感謝老師用心規劃研習，和同溫層友伴共備真是一種滋養。

►首先感謝創藝文化基金會贊助，提供材料，讓我們可以實做有用的教具，幫助教學。感謝！
這次研習，我們花了很多時間在做三原色光源。嗯……再次證明，焊接需要熟練。
雖然最後有做成，沒有失敗，但是實在焊得很醜。其實自己有買三原色光源的教具，但重點不是教具，而是教法或者教授內容。就像宣安師有用簡單教育，表現兩倍焦距，但我在實際教學中，這部份都是講述帶過，這就是在教學有待精進部份。宣安師也提到用兩倍焦距成相等實像，可以在缺乏平行光時，找到焦點（焦距）。兩倍焦距成相等實像，我當然曉得，但從沒想過可以用在找焦點（焦距）上，這就是思考不夠精細的地方。所以參加研習、共備是好的、有用的，可以吸取他人的經驗、長處。而前面說教具不是重點，教法才重要，這是第三次研習的重點，我們要發展課程。期待能向其它老師多學習。

►上午進行「三原色混色教具」製作活動，宣安老師提供許多製作的技巧與注意事項，尤其是「先繪製簡易電路圖，之後搭配電路圖進行硬體零件的組裝與焊接」的建議尤為受用；經過事前電路圖的分析，有助於建立整體觀，以及安排零件組裝與焊接的程序。也因有電路圖的輔助，整個製作過程順暢許多。
而「三原色混色教具」的教學演示部分，除一般的三原色光混色外，竟也能模擬顏料三原色的混色，這部份著實讓人驚嘆不已。
下午進行「折射教具」、「透鏡成像」、「三線雷射」教具的製作，製作過程可以感受到宣安老師謙稱的許多不知道、剛剛好就彼此很搭的教具組裝零件，背後是一顆熱誠的心與不斷思考的腦袋，使得教具的製作難度降低不少，但又能得到不錯的演示效果。
很喜歡宣安老師說明教具操作方式、注意事項，以及教具應用的實例演示部分，除了可以具體了解教具使用方式外，也能覺察到演示效果不佳可能的原因。
例如宣安老師提醒大家當模擬「遠視」，近處看不清的狀況，建議使用「發散」光源模擬。參加完第二場，覺得和大家一起製作教具實在很有趣。只能說，很期待接下來的第三場。