2020.08 玩具醫生VI
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玩具醫生6_開診囉~
今天真是熱鬧~~
或許是疫情緩解
更重要的是琇姿老師的號召
雖然她已經要轉調到澎湖服務一年
但依然熱情滿滿地幫忙這場玩具醫生的活動
甚至開始籌畫"可能中"的澎湖場...(其實想到工具和材料的運送,很怕上不了飛機)
真的是能量滿檔的老師
令人欽佩啊!!
琇姿老師還做了PPT幫忙開場和介紹
感覺上怎麼好像越來越正式了(嘿嘿~不太習慣...)
加上順天國小陳校長和會長的加持
真的是熱鬧無比
有許多還是接骨的問題
動用膠狀三秒膠加上固化劑,勉強處理了一些
但還是要小心使用
畢竟已經受傷了啊
這次還有證書喔~
真是我這顆豬腦袋怎麼也想不到可以這樣做的事
孩子們努力修理玩具之後收到的證書
更讓他們覺得珍惜~~
感恩每個幫忙的夥伴慈玲、智凱、虹莉、儀婷、明達、溱岳
後續還有另一件大事正悄悄的在進行...
等時機成熟了再跟大家報告吧~~
僑孝國小的游校長也在第一時間發布了訊息
真的...已經是無話可說的感動了
以下摘自游校長臉書
https://reurl.cc/rxNElr
今兒個,玩具醫生診療的日子。
玩具的小主人和家長,到診間來。引導協助他們找出問題、逐步治療、修復……。
這桌,臨時插診一部,夾娃娃機夾來的直升機:有電,但是不動……。
試著拆開外殼,直接對馬達通電,是能轉動的。原以為,是塑膠齒輪咬合處崩齒。結果,竟是馬達轉軸無法帶動齒輪。試著用三秒膠把轉軸和齒輪黏固:螺旋翼快速轉動,升空!耶,搞定!
在和小主人一起調整時,才發現:雖是小小的玩具,但也在底部配備了感應器,只要讓手掌貼近底部,它就能隨著手掌順勢上下,著實有趣……
最高興的,莫過於帶玩具來看診的小主人吧!
感謝大神 林宣安老師和 王琇姿老師,以及好多熱血的夥伴,讓我這老傢伙能參與,和大家一起學習、成長!
今天真是熱鬧~~
或許是疫情緩解
更重要的是琇姿老師的號召
雖然她已經要轉調到澎湖服務一年
但依然熱情滿滿地幫忙這場玩具醫生的活動
甚至開始籌畫"可能中"的澎湖場...(其實想到工具和材料的運送,很怕上不了飛機)
真的是能量滿檔的老師
令人欽佩啊!!
琇姿老師還做了PPT幫忙開場和介紹
感覺上怎麼好像越來越正式了(嘿嘿~不太習慣...)
加上順天國小陳校長和會長的加持
真的是熱鬧無比
有許多還是接骨的問題
動用膠狀三秒膠加上固化劑,勉強處理了一些
但還是要小心使用
畢竟已經受傷了啊
這次還有證書喔~
真是我這顆豬腦袋怎麼也想不到可以這樣做的事
孩子們努力修理玩具之後收到的證書
更讓他們覺得珍惜~~
感恩每個幫忙的夥伴慈玲、智凱、虹莉、儀婷、明達、溱岳
後續還有另一件大事正悄悄的在進行...
等時機成熟了再跟大家報告吧~~
僑孝國小的游校長也在第一時間發布了訊息
真的...已經是無話可說的感動了
以下摘自游校長臉書
https://reurl.cc/rxNElr
今兒個,玩具醫生診療的日子。
玩具的小主人和家長,到診間來。引導協助他們找出問題、逐步治療、修復……。
這桌,臨時插診一部,夾娃娃機夾來的直升機:有電,但是不動……。
試著拆開外殼,直接對馬達通電,是能轉動的。原以為,是塑膠齒輪咬合處崩齒。結果,竟是馬達轉軸無法帶動齒輪。試著用三秒膠把轉軸和齒輪黏固:螺旋翼快速轉動,升空!耶,搞定!
在和小主人一起調整時,才發現:雖是小小的玩具,但也在底部配備了感應器,只要讓手掌貼近底部,它就能隨著手掌順勢上下,著實有趣……
最高興的,莫過於帶玩具來看診的小主人吧!
感謝大神 林宣安老師和 王琇姿老師,以及好多熱血的夥伴,讓我這老傢伙能參與,和大家一起學習、成長!
2020.05 創藝玩科學 實驗融入教學-光學篇 part 2
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•光學篇 第二場•
♦老師們研習回饋
►每次研習共備,心裡總是一陣驚艷與嘆息……,真不知道老師這些年到底花了多少時間研發教具。
非常感謝宣安老師一步步帶著我們完成教學上很實用的小道具:
今天完成了光的三原色教具,實用的折射箱,透鏡成像教具……,
開始期待與新學期學生的相遇,希望科學原理可以更真實的呈現在孩子們面前。
研習的另類收獲是我慢慢和焊槍成為朋友,並很自虐的再買下材料,成就自己的暑假作業,再次感謝老師用心規劃研習,和同溫層友伴共備真是一種滋養。
►首先感謝創藝文化基金會贊助,提供材料,讓我們可以實做有用的教具,幫助教學。感謝!
這次研習,我們花了很多時間在做三原色光源。嗯……再次證明,焊接需要熟練。
雖然最後有做成,沒有失敗,但是實在焊得很醜。其實自己有買三原色光源的教具,但重點不是教具,而是教法或者教授內容。就像宣安師有用簡單教育,表現兩倍焦距,但我在實際教學中,這部份都是講述帶過,這就是在教學有待精進部份。宣安師也提到用兩倍焦距成相等實像,可以在缺乏平行光時,找到焦點(焦距)。兩倍焦距成相等實像,我當然曉得,但從沒想過可以用在找焦點(焦距)上,這就是思考不夠精細的地方。所以參加研習、共備是好的、有用的,可以吸取他人的經驗、長處。而前面說教具不是重點,教法才重要,這是第三次研習的重點,我們要發展課程。期待能向其它老師多學習。
►上午進行「三原色混色教具」製作活動,宣安老師提供許多製作的技巧與注意事項,尤其是「先繪製簡易電路圖,之後搭配電路圖進行硬體零件的組裝與焊接」的建議尤為受用;經過事前電路圖的分析,有助於建立整體觀,以及安排零件組裝與焊接的程序。也因有電路圖的輔助,整個製作過程順暢許多。
而「三原色混色教具」的教學演示部分,除一般的三原色光混色外,竟也能模擬顏料三原色的混色,這部份著實讓人驚嘆不已。
下午進行「折射教具」、「透鏡成像」、「三線雷射」教具的製作,製作過程可以感受到宣安老師謙稱的許多不知道、剛剛好就彼此很搭的教具組裝零件,背後是一顆熱誠的心與不斷思考的腦袋,使得教具的製作難度降低不少,但又能得到不錯的演示效果。
很喜歡宣安老師說明教具操作方式、注意事項,以及教具應用的實例演示部分,除了可以具體了解教具使用方式外,也能覺察到演示效果不佳可能的原因。
例如宣安老師提醒大家當模擬「遠視」,近處看不清的狀況,建議使用「發散」光源模擬。參加完第二場,覺得和大家一起製作教具實在很有趣。只能說,很期待接下來的第三場。
♦老師們研習回饋
►每次研習共備,心裡總是一陣驚艷與嘆息……,真不知道老師這些年到底花了多少時間研發教具。
非常感謝宣安老師一步步帶著我們完成教學上很實用的小道具:
今天完成了光的三原色教具,實用的折射箱,透鏡成像教具……,
開始期待與新學期學生的相遇,希望科學原理可以更真實的呈現在孩子們面前。
研習的另類收獲是我慢慢和焊槍成為朋友,並很自虐的再買下材料,成就自己的暑假作業,再次感謝老師用心規劃研習,和同溫層友伴共備真是一種滋養。
►首先感謝創藝文化基金會贊助,提供材料,讓我們可以實做有用的教具,幫助教學。感謝!
這次研習,我們花了很多時間在做三原色光源。嗯……再次證明,焊接需要熟練。
雖然最後有做成,沒有失敗,但是實在焊得很醜。其實自己有買三原色光源的教具,但重點不是教具,而是教法或者教授內容。就像宣安師有用簡單教育,表現兩倍焦距,但我在實際教學中,這部份都是講述帶過,這就是在教學有待精進部份。宣安師也提到用兩倍焦距成相等實像,可以在缺乏平行光時,找到焦點(焦距)。兩倍焦距成相等實像,我當然曉得,但從沒想過可以用在找焦點(焦距)上,這就是思考不夠精細的地方。所以參加研習、共備是好的、有用的,可以吸取他人的經驗、長處。而前面說教具不是重點,教法才重要,這是第三次研習的重點,我們要發展課程。期待能向其它老師多學習。
►上午進行「三原色混色教具」製作活動,宣安老師提供許多製作的技巧與注意事項,尤其是「先繪製簡易電路圖,之後搭配電路圖進行硬體零件的組裝與焊接」的建議尤為受用;經過事前電路圖的分析,有助於建立整體觀,以及安排零件組裝與焊接的程序。也因有電路圖的輔助,整個製作過程順暢許多。
而「三原色混色教具」的教學演示部分,除一般的三原色光混色外,竟也能模擬顏料三原色的混色,這部份著實讓人驚嘆不已。
下午進行「折射教具」、「透鏡成像」、「三線雷射」教具的製作,製作過程可以感受到宣安老師謙稱的許多不知道、剛剛好就彼此很搭的教具組裝零件,背後是一顆熱誠的心與不斷思考的腦袋,使得教具的製作難度降低不少,但又能得到不錯的演示效果。
很喜歡宣安老師說明教具操作方式、注意事項,以及教具應用的實例演示部分,除了可以具體了解教具使用方式外,也能覺察到演示效果不佳可能的原因。
例如宣安老師提醒大家當模擬「遠視」,近處看不清的狀況,建議使用「發散」光源模擬。參加完第二場,覺得和大家一起製作教具實在很有趣。只能說,很期待接下來的第三場。
2020.06 玩具醫生Ⅴ-家長與孩子的回饋
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一個課程要能發酵絕對不是只有當下的感動
更重要的是反思與感恩
因此我們一直以來都希望玩具醫生的活動可以請家長一起參與
這樣才能讓家長帶著孩子一起反思當天的學習歷程
藉由小朋友的注音,傳遞出來的溫暖真是言語難以形容...
另外,家長和老師的回饋更是直接鼓勵到我們
這樣的活動也可以幫助到大人的~~
真窩心啊 !!
學生家長
電風扇的主人,玩具醫生心得:
修復玩具是一件辛苦的事,很感謝學校這次舉辦這樣的活動,帶孩子了解自己心愛的玩具故障問題,也讓身為家長的我們,同時學得了許多物理和機械知識,真是一舉兩得!
透過觀察、實作與難得看到的電容量檢測,玩具醫生帶孩子測試整個機件本身的問題所在,由線索的給予,孩子像小偵探一般,去一起找出最後的答案,並且學著像個醫生般的,幫病人「診治」,最後修復成功!實在是大小朋友的救星,讓玩具重新變得更有「價值」!
而這次讓我更感恩的是--玩具醫生們連家中老舊「家電」都能妙手回春!本已決定要回收的電風扇,經過玩具醫生的檢測,發現竟然是「電容啟動器」的問題!不僅讓身為媽媽的我少花了一筆錢重新購買電風扇,更為地球環保盡了一份心!在這個物欲高漲、以奢為榮的現代社會中,的確是應該好好灌輸孩子們「再利用」與「循環」的觀念,讓我們的孩子能更愛護我們的地球。希望來日能還有這樣的活動,讓孩子們能學得更多,也做得更好!
更重要的是反思與感恩
因此我們一直以來都希望玩具醫生的活動可以請家長一起參與
這樣才能讓家長帶著孩子一起反思當天的學習歷程
藉由小朋友的注音,傳遞出來的溫暖真是言語難以形容...
另外,家長和老師的回饋更是直接鼓勵到我們
這樣的活動也可以幫助到大人的~~
真窩心啊 !!
學生家長
電風扇的主人,玩具醫生心得:
修復玩具是一件辛苦的事,很感謝學校這次舉辦這樣的活動,帶孩子了解自己心愛的玩具故障問題,也讓身為家長的我們,同時學得了許多物理和機械知識,真是一舉兩得!
透過觀察、實作與難得看到的電容量檢測,玩具醫生帶孩子測試整個機件本身的問題所在,由線索的給予,孩子像小偵探一般,去一起找出最後的答案,並且學著像個醫生般的,幫病人「診治」,最後修復成功!實在是大小朋友的救星,讓玩具重新變得更有「價值」!
而這次讓我更感恩的是--玩具醫生們連家中老舊「家電」都能妙手回春!本已決定要回收的電風扇,經過玩具醫生的檢測,發現竟然是「電容啟動器」的問題!不僅讓身為媽媽的我少花了一筆錢重新購買電風扇,更為地球環保盡了一份心!在這個物欲高漲、以奢為榮的現代社會中,的確是應該好好灌輸孩子們「再利用」與「循環」的觀念,讓我們的孩子能更愛護我們的地球。希望來日能還有這樣的活動,讓孩子們能學得更多,也做得更好!