•光學篇 第二場•
♦老師們研習回饋
►每次研習共備,心裡總是一陣驚艷與嘆息……,真不知道老師這些年到底花了多少時間研發教具。
非常感謝宣安老師一步步帶著我們完成教學上很實用的小道具:
今天完成了光的三原色教具,實用的折射箱,透鏡成像教具……,
開始期待與新學期學生的相遇,希望科學原理可以更真實的呈現在孩子們面前。
研習的另類收獲是我慢慢和焊槍成為朋友,並很自虐的再買下材料,成就自己的暑假作業,再次感謝老師用心規劃研習,和同溫層友伴共備真是一種滋養。
►首先感謝創藝文化基金會贊助,提供材料,讓我們可以實做有用的教具,幫助教學。感謝!
這次研習,我們花了很多時間在做三原色光源。嗯……再次證明,焊接需要熟練。
雖然最後有做成,沒有失敗,但是實在焊得很醜。其實自己有買三原色光源的教具,但重點不是教具,而是教法或者教授內容。就像宣安師有用簡單教育,表現兩倍焦距,但我在實際教學中,這部份都是講述帶過,這就是在教學有待精進部份。宣安師也提到用兩倍焦距成相等實像,可以在缺乏平行光時,找到焦點(焦距)。兩倍焦距成相等實像,我當然曉得,但從沒想過可以用在找焦點(焦距)上,這就是思考不夠精細的地方。所以參加研習、共備是好的、有用的,可以吸取他人的經驗、長處。而前面說教具不是重點,教法才重要,這是第三次研習的重點,我們要發展課程。期待能向其它老師多學習。
►上午進行「三原色混色教具」製作活動,宣安老師提供許多製作的技巧與注意事項,尤其是「先繪製簡易電路圖,之後搭配電路圖進行硬體零件的組裝與焊接」的建議尤為受用;經過事前電路圖的分析,有助於建立整體觀,以及安排零件組裝與焊接的程序。也因有電路圖的輔助,整個製作過程順暢許多。
而「三原色混色教具」的教學演示部分,除一般的三原色光混色外,竟也能模擬顏料三原色的混色,這部份著實讓人驚嘆不已。
下午進行「折射教具」、「透鏡成像」、「三線雷射」教具的製作,製作過程可以感受到宣安老師謙稱的許多不知道、剛剛好就彼此很搭的教具組裝零件,背後是一顆熱誠的心與不斷思考的腦袋,使得教具的製作難度降低不少,但又能得到不錯的演示效果。
很喜歡宣安老師說明教具操作方式、注意事項,以及教具應用的實例演示部分,除了可以具體了解教具使用方式外,也能覺察到演示效果不佳可能的原因。
例如宣安老師提醒大家當模擬「遠視」,近處看不清的狀況,建議使用「發散」光源模擬。參加完第二場,覺得和大家一起製作教具實在很有趣。只能說,很期待接下來的第三場。