♦課程分享
►Pi day聽數學研習好應景
感謝創藝文化基金會及興國高中還有工作人員的用心，讓我們的pi day有個充實難忘的一天！
早上聽紀志聰課督分享新課綱，最有感的是，我們要因應現場做的改變，讓自己在潮流中創造自我價值，不然很容易被取代，要有能力、態度及未來生活能力。
緊接著是李政憲老師的「你所不知道的菱形十二面體」，老師真的很強大，不斷能產出新內容，連最熟悉不過的菱形十二面體，都能推陳出新。
兩人一組摺12個零件，再內裝6個八面體零件，或是內裝12個四角錐，還可以變成4個平行六面體！
怎麼變來變去這麼厲害，這根本是菱形72變吧！
惟棟老師變了個pi day 專屬魔術，我們都有把下巴接好，不至於找不到！
老師很用心，直接讓我們應用回家作業變魔術，你說菱形十二面體，在兩位大師的巧思下，發揮淋漓盡致的功用，今天真是賺翻了。
再次感謝創藝文化基金會、興國高中所有工作人員、及三位神人級的講師！

►Pi Day充電日
感謝創藝文化基金會與學校的支持，讓我們能有充實又有收穫的一天！
一開始由 紀志聰 課督 分享108課綱，原本以為是政令宣導，沒想到是用幽默與理性、感性與美感兼備的口條，讓我們對於新課綱不會過於惶恐，從各個面向讓現場老師了解「變與不變」的差別，特別是結尾的一段「存在，是因為你創造價值；淘汰，是因為你失去價值」，如同我們對孩子說的「我們在意的是你的態度，才能改變你的高度」
接著由 李政憲 老師 分享「菱形十二面體part1」，魔力依然不減，現場的老師都聚精會神跟上政憲老師的節奏，就在大家摺的不亦樂乎時，政憲老師又放大絕招，「組好的菱形十二面體，找他換禮物」，結果大家都忘了要吃飯拼命做，工作人員只能當壞人，請講師先讓大夥用餐。
本來想說下午場一點才開始，準備悠哉吃午餐，結果政憲與惟棟合體變身，看大家吃得差不多，十二點半來個約會，政憲老師讓大夥拿書簽名換別冊模板(知道大家都捨不得用)，上網替新書留書評也送禮物，大家根本睡意全消動了起來；而惟棟老師也帶來需多限量好禮讓老師搶購外加換魔術星座卡，不知不覺就進入了下午場。

(幸好事先請兩位講師留30分鐘讓大夥用餐，否則真怕大家到研習結束都忘了要吃飯了)

♦老師們研習後分享
►菱形12面體月曆在政憲老師的巧手下，正反兩面印刷模板精緻有愛，每個月份過完可以翻面就是藝數摺學的一樣經典作品，超喜歡這個設計,待一整年過完，月曆球仍是值得珍藏的摺紙「型錄」吶！

►謝謝主辦單位在pi day安排了如此棒的研習，
一開場紀課督108課綱的提點、政憲老師接力的菱形十二面體及不為人知的十二面體的秘密、最後由惟棟老師帶來甜蜜又驚喜的魔術衝擊……
為即將要上菱形十二面體的我吃了顆定心丸！再次感謝眾多老師的陪伴！在pi day感到幸福與甜蜜！

►感謝基金會與主辦單位安排,在pi day可以跟著神人級的講師們學習,滿載而歸!

►這一週超強度的學習，3天培訓，兩天分享，7天就有5天在學習中，太可怕了，不過今天的學習又讓我找回社團共學的感覺，謝謝紀主任新綱的分享，打通了我的任督二脈，還有政憲老師的折紙功力永遠都不及百分之一，很高興一早就收到政憲老師送給我的小禮物，上次一個，今天又一個，我就放在駕駛座前，天天看！惟棟老師的魔術結合數學，太有魅力了，我想不透一個人為何有那麼多用不完的創意，常常都有新作品生成，太神了!感謝今天三位分享的老師，還有興國中學的主任收留我讓我可以擠進這次的學習名單中，還有許多協助的老師們，在你們大家的身上看到台灣教育的希望！
 

共備工作坊視種子教師的需求，決定研習的主題，
讓種子教師除了分享創新課程暨教學經驗以外，
也能夠更充實自己!
老師們齊聚林口國中一起共備！希望大家都能收穫滿滿!
沒想到還有抽獎活動呢!恭喜中獎的老師囉!
抽獎影片請見：藝數摺學 臉書

老師們研習心得
►感謝 創藝文化基金會的支持
感謝林口國中教務主任與輔導主任安排溫熱的茶點與午餐
謝謝政憲老師安排這場充實不能錯過的共備，深深感謝
李家祥老師的分享，上回共備的旋轉盒是內切圓的應用，這回的voronoi pattern是三角形外心的應用。
曉琦老師分享的3*3魔方的第一層，完成第一層我原本就會，但沒想到轉化成日曆魔方的數學討論實在太迷人，期待寫作發表!
敏姿老師分享的斜轉魔方，今日真的把我教會了！比較有信心挑戰下一個魔方~
明譽老師利用跳繩來玩莫比烏斯帶,變化出來的三葉結，四葉結，五葉結...看似簡單著實不易!
因為疫情怕家人擔心提早離開，沒有學習到最後一節的紙條編課程，只好回家補課!

►感謝創藝文化基金會的支持與政憲老師安排的共備......
洪明譽老師分享的兩張矩形紙條編課程（基礎型）有挑戰性，得很有耐心完成，C型編織還是需要多多練習。

►感謝林口國中學校行政團隊願意在這疫情動盪不安的時間點還支持我們的共備課程繼續舉辦。
家祥老師和明譽老師的課程，真的是令人佩服和讚賞，收穫滿滿。即使因為要趕回台中而沒能上完全程的課，一樣覺得不虛此行。
這次和敏姿老師準備的魔方課程，希望大家喜歡，我們有努力了，謝謝政憲老師給我們機會，激發我們的潛力，歡迎想要自我突破的夥伴們，主動向政憲老師認領共備，會強迫成長和進步的。最後更要感謝創藝文化基金會，讓我們在開學前有一次精彩的共備學習機會。
 

一開始惟棟老師請大家看了4A的魔術影片，
開頭惟棟老師強調請大家觀察4張A的疑點。
看完之後發現大家觀察到的東西不多，觀察的點也都不一樣。
（我一直都分心在設備狀況造成的音量問題）
藉此說明人類大腦無法同時處理多項工作，
數位科技的發達也讓人的記憶廣度退化至4加減2，
因此教師在教學時應聚焦以達到更好的教學效果。

接著惟棟老師取出他的神奇日曆球（菱形十二面體），
也是今天研習的主角。
請席中一名國文老師出來搖一搖這顆日曆球，
裡頭有東西撞擊的聲音，
原來是三個預言紙條早就寫好放在裡頭。
透過日曆球，
惟棟老師精準的預測了這名國文老師的生日，
日曆上4個數字的總和以及其英文名字相關的撲克牌花色點數。
好神奇！在場的老師不禁提出質疑：
「你們是套好的吧？！」
以我大學打CS狂電他系橫掃全校的經驗來看，
強到會被質疑作假才是真正的強大。
不過，惟棟老師真正的強大在於，
他能讓在場的每一個人透過數學知識的協助而做到相同的事情，
這是一個數學魔術（老）師能施展的最大魔法：
「讓人瞭解並喜愛數學」

前一天設計的「留質停心」謎題，
讓我想破頭卻想不出來，
還好有惟棟老師的提示我我才能成功。

表定課程外的4A魔術及控心催眠術（太早離開的沒看到）也非常的精彩。
一顆球能發展出的課程，也讓我躍躍欲試，
這種讓人禁不住想要「動起來做一點事」的感覺真好。
謝謝惟棟老師的分享，
謝謝主辦的創藝文化基金會及協辦的二林高中鄧憶貞老師。