一早在堃恆主任的介紹下，正式展開
惟淳老師先用三色模板，讓孩子們完成翻摺六邊形
並練習翻出不同顏色
接著用白紙摺出模板，可在孩子在家自行DIY
蜥蜴模板出現，讓孩子感受鑲嵌之美
中場休息時間，趕緊請家長撥空填問卷
下半場，壓軸的六角迷宮出現啦
在前面的練習之下
孩子們能很快的摺好六邊形
並剪下六組可愛的動物
接著就開始挑戰關卡
有人慢慢思考，有人一路破關
到了尾聲，惟淳老師講解原理
今天的活動到此告個段落
感謝 創藝文化基金會 的支持
感謝 中信國際高中  行政團隊的協助
感謝 李政憲  老師的牽線
感謝 張惟淳  老師的分享
 

♦0606摺紙浮雕工坊♦
今日的摺紙浮雕工坊，是一場關於創造力與美感的深度體驗。
課程中，老師以「對稱」為設計主軸，引導學員掌握四種基礎零件的組合邏輯，並大膽嘗試色彩搭配，原以為摺紙僅是單純的摺疊動作，但進入「拼貼與排列」環節時，幾何對稱的魅力才真正展現。
每位學員在專注摺紙時，神情格外寧靜，最有趣的是，相同的零件在不同人手中，竟能產出不同風格的藝術，每一位學員都是獨一無二的藝術大師，實在迷人，今日的美感指數絕對是爆棚的！。
除了摺紙技巧，老師也自然地融入了數學思維，例如分數的分割概念，以及如何將長方形紙張精準轉化為正方形，透過對摺產生的摺痕，讓學員在構思每一個節點，都能感受到規律。這不僅是一場感官體驗，更是一場邏輯與美感並行的腦力激盪。
下一堂的課程內容-直線的魔幻變身，引領學員們進行了一場精彩的幾何實驗。我們常說「點對點連接」，但在今日的課堂中，直線不再僅是刻板的線段，而是透過精密的繞線邏輯，幻化為圓潤優雅的曲線圖形。
過去，我僅只有在紙上練習過繪製幾何圖形，但今天將紙上的平面構圖，轉化為實體的藝術品。當大家拿著線材，在板面上精準地繞出一條條直線，原來只要遵循規律與節奏，僵硬的直線竟能交織出絢麗的弧度，更讓我對幾何結構重新認識。
看著大家滿意的成品，那種透過雙手構築出的幾何美學，是今日最珍貴的收穫。摺紙不只是摺紙，它是對形狀的重新定義，不僅改變了線條，更串聯起了無限的創意與樂趣！

♦0607翻摺六邊形2.0—從實作探究到AI賦能的數學課♦
感謝熱情熱心的李政憲老師，不遠千里來上課，滿滿的教育愛。
活動進行時，不斷出現的驚喜跟驚艷，讓我們驚呼連連，嘖嘖稱奇。也處處懷疑⋯
這是數學課嗎？？這不是數學課？！這是藝術課。太不可思議啦！！
課程從李政憲老師輕鬆自然流暢的講解開始，
引動思考-5W-發版模摺三色六邊形。以光點來說，定位大家的同步操作。
認識變換-鏡射，旋轉的介紹及運用。
動手設計-自己動手做作品。獲得成就感。
AI創作-全面照顧。對於手殘黨的福星,引入AI讓作品更直觀更容易產出，教學更流暢了。
重回繪畫-進階的圖形不一定是複雜的。跨頁的就是。手繪的變化更魔幻。
現場上課的老師，太幸福了。能直接問，不用自我困頓，真好。
偷偷講，還有滿滿的愛心加碼呢!！甘溫!

♦0607親子下午場♦
數學，原來可以這麼好玩！花蓮親子互動體驗的奇幻午後
感謝*創藝文化基金會*與*花蓮縣教育處*的鼎力支持，讓花蓮縣運動休閒園區再度化身為充滿笑聲與智慧的競技場。在這充滿知性與感性的週末，我們一起見證了數學如何從「紙上的枯燥公式」，蛻變成令人大呼過癮的實境遊戲。
當「九九乘法」碰上「麻將」：九九碰碰胡
還在死記硬背九九乘法嗎？惟棟老師帶來的桌遊徹底翻轉了數學課！
這不僅僅是遊戲，更是一場腦力激盪。孩子們在摸牌、棄牌、湊牌的緊張節奏中，不知不覺地將乘法公式刻進腦海裡。看著孩子們專注地「聽牌」、「胡牌」，這才發現，原來數學邏輯也能像打牌一樣帶勁！特別是加入 J、Q、K、A 功能牌的加碼挑戰，瞬間將刺激感拉到最高點，讓台下的孩子們驚呼連連，欲罷不能。
挑戰大腦的極限：眼明手快
「數學教育的痛點，往往在於死板。」惟棟老師指出，傳統教育習慣「順數」，但這款「眼明手快」遊戲，強迫大腦開啟「跳躍思考」模式。
當桌面閃過數字「7」，大腦必須在電光石火間精準抓出「6」與「8」。這種對數字相鄰關係的靈敏度，是建立「數感」的關鍵。看著孩子們全神貫注地盯著桌面，指尖在數字間快速穿梭，這種「心跳加速」的快感，正是數學最迷人的模樣。
魔術時刻：把數學寫進驚喜裡
活動尾聲，惟棟老師祭出了壓軸絕招「聽牌術」魔術秀。
利用等差數列與循環運算的奧秘，惟棟老師將枯燥的計算，包裹進一層層精彩的魔術外衣。當最後的謎底揭曉，現場爆發出一陣陣驚呼與掌聲，每位大小朋友臉上寫滿了不可思議。這不僅是數學，更是賦予孩子探索未知的勇氣。
活動現場的熱烈程度再次證明：這世上沒有討厭數學的孩子，只有還沒找到樂趣的靈魂。
每一場秒殺的體驗，都是對數學熱愛的最佳寫照。感謝所有參與的大小朋友，我們已經開始期待，下一次與數學這場「華麗相遇」的到來！