2022.08 藝數翻摺親子活動暨偏鄉營隊
1 /
6
♦0806太陽二館親子場
藝數翻摺四邊形
還在為父親節卡片苦惱嗎?政憲老師帶你親手作
你常聽到社群分享六邊形鑲嵌
但是四邊形完整版你一定沒聽過16格正方形,
不管是挖空中間.挖空四角或是一刀剪
都能玩出新創意
小孩們專注三小時、家長更是賣力
只有15組親子名額根本秒殺
吸引旁邊看展的人圍觀
可以翻、可以拼、動手做、想原理
相信這些幸福的孩子,一定會對今天留下深刻印象
有位家長很厲害,立馬畫出自己心情的父親卡片
看到笑容就知道講師的專業
#謝謝創藝文化基金會的支持與贊助
藝數推廣不遺餘力
#謝謝李政憲老師每次300%的準備
讓大家都能有900%的收穫
#謝謝嚴志弘老師的行政協助
#謝謝王儷娟 Chee Yu 蕙如李老師的大力協助
有你們才能有更順暢的課程
♦0808站在巨人肩膀看見數學之美
*摺紙玩魔方闖關練手藝
終於來到8/8(星期一)在特殊偏鄉六龜國小辦理一場不同凡響數學饗宴-方塊翻翻樂,政憲老師一大早拖著好大行李箱到教室準備就緒,桌上布滿好多不同材質的教具,講師先由扣條、影片帶起學生學習動機,接著提問問題讓學生思考為什麼,最後操作課程的模組零件及連接器,拆解拼裝組合,經過摺紙魔方闖關活動,沒錯就是用摺紙(零件、連接器)玩魔術方塊,魔方上面放著一顆兵乓球,然後翻轉、移動,兵乓球竟然不會掉下來,好像看見3D電影般的神奇!
整整三小時師生盡情投入沒有人喊要下課,課程結束後,學生竟然跑來問我下次甚麼時候再讓我們玩魔方闖關組合呢?(因為受限時間,好多關卡尚未組合完畢)
哇!初次看見學生眼中學習動力激情眼光,原來透過遊戲及政憲老師精闢講解,讓孩子們這麼愛數學,願意親近數學,滿滿感動與震撼!
感謝創藝文化基金會贊助,及政憲老師細心耐心不厭其煩解說,讓偏鄉學校老師及學生,看見藝數摺學之美!
♦0815屏教職首發場
李政憲政憲老師很強大,一直研發新課程
感謝洪新富洪新富老師操刀設計製作模板
洪老師的要求真的很細膩
這個模板從刀模、壓痕、工序等
一看就知道比之前碎形模板又更高規格處理,超厲害!!!!!
Ghostcube原作者是瑞典人,
每個作品都花半個月時間來設計
政憲老師設計這套課程,從發想、開模到設計課程也花超過半年
只能說昨天這65組人好幸福,政憲老師深入淺出
從房子的結構講起
從基本形到變化形
我也不得不讚嘆底下的孩子們
幾乎都是自己來,還能預測老師下一個作品
滿滿三小時都不累,搶答內容精彩
甚至還要提醒要喝水上廁所
原來政憲老師跟屏教職合作十年來,我跟屏教職也越來越熟悉了
感謝
#屏教職
#創藝文化基金會
現場大人小孩拿到的方塊都超值
記得前兩年因為疫情參加的人數降到冰點
昨天根本水洩不通
還好我身形纖細可以悠走其無中
藝數翻摺四邊形
還在為父親節卡片苦惱嗎?政憲老師帶你親手作
你常聽到社群分享六邊形鑲嵌
但是四邊形完整版你一定沒聽過16格正方形,
不管是挖空中間.挖空四角或是一刀剪
都能玩出新創意
小孩們專注三小時、家長更是賣力
只有15組親子名額根本秒殺
吸引旁邊看展的人圍觀
可以翻、可以拼、動手做、想原理
相信這些幸福的孩子,一定會對今天留下深刻印象
有位家長很厲害,立馬畫出自己心情的父親卡片
看到笑容就知道講師的專業
#謝謝創藝文化基金會的支持與贊助
藝數推廣不遺餘力
#謝謝李政憲老師每次300%的準備
讓大家都能有900%的收穫
#謝謝嚴志弘老師的行政協助
#謝謝王儷娟 Chee Yu 蕙如李老師的大力協助
有你們才能有更順暢的課程
♦0808站在巨人肩膀看見數學之美
*摺紙玩魔方闖關練手藝
終於來到8/8(星期一)在特殊偏鄉六龜國小辦理一場不同凡響數學饗宴-方塊翻翻樂,政憲老師一大早拖著好大行李箱到教室準備就緒,桌上布滿好多不同材質的教具,講師先由扣條、影片帶起學生學習動機,接著提問問題讓學生思考為什麼,最後操作課程的模組零件及連接器,拆解拼裝組合,經過摺紙魔方闖關活動,沒錯就是用摺紙(零件、連接器)玩魔術方塊,魔方上面放著一顆兵乓球,然後翻轉、移動,兵乓球竟然不會掉下來,好像看見3D電影般的神奇!
整整三小時師生盡情投入沒有人喊要下課,課程結束後,學生竟然跑來問我下次甚麼時候再讓我們玩魔方闖關組合呢?(因為受限時間,好多關卡尚未組合完畢)
哇!初次看見學生眼中學習動力激情眼光,原來透過遊戲及政憲老師精闢講解,讓孩子們這麼愛數學,願意親近數學,滿滿感動與震撼!
感謝創藝文化基金會贊助,及政憲老師細心耐心不厭其煩解說,讓偏鄉學校老師及學生,看見藝數摺學之美!
♦0815屏教職首發場
李政憲政憲老師很強大,一直研發新課程
感謝洪新富洪新富老師操刀設計製作模板
洪老師的要求真的很細膩
這個模板從刀模、壓痕、工序等
一看就知道比之前碎形模板又更高規格處理,超厲害!!!!!
Ghostcube原作者是瑞典人,
每個作品都花半個月時間來設計
政憲老師設計這套課程,從發想、開模到設計課程也花超過半年
只能說昨天這65組人好幸福,政憲老師深入淺出
從房子的結構講起
從基本形到變化形
我也不得不讚嘆底下的孩子們
幾乎都是自己來,還能預測老師下一個作品
滿滿三小時都不累,搶答內容精彩
甚至還要提醒要喝水上廁所
原來政憲老師跟屏教職合作十年來,我跟屏教職也越來越熟悉了
感謝
#屏教職
#創藝文化基金會
現場大人小孩拿到的方塊都超值
記得前兩年因為疫情參加的人數降到冰點
昨天根本水洩不通
還好我身形纖細可以悠走其無中
2022.07 藝數摺學林口國中社團共備
1 /
6
感謝創藝文化基金會,感謝李政憲老師,讓老師們有這麼棒的課程饗宴!
上午場由紙藝大師洪新富老師登場,老師的創意、發想、設計源源不絕,縱使聽過幾次的課程,每一次都還是讓人感到驚豔!
這次介紹了四隻動物的基本結構、設計理念、立體書原理所呈現之效果,孔雀的翅膀如何從扇子做變化、如何摺出嘴巴與冠、亦可運用旋轉方式製作另一型態的翅膀;海龜的基本結構讓四隻產生從殼跑出來的效果;蝴蝶的兩對翅膀利用卡榫扣住、運用雙足結構立於書中;貓咪的身體運用矩陣結構、巧妙增加斜角結構讓頭手腳與尾巴動起來!
下午場由三位老師輪流登場,第一位是由我和大家分享「立體書的結構與創作」這份創造力融入數學課程的教案,教案已公告於桃園資優中心網站:https://talented.special.tyc.edu.tw/web.php?html=list_details&Fid=20069&Tsubject=347&Type=&Ttype=&Aid=12071,提供給大家參考,希望可以讓老師們在教學上有所幫助!
第二位是由張惟淳老師分享裁縫師問題,根據老師的口訣14148787,將四塊拼圖切割出來後,可以再重組拼成正方形或三角形,甚至可以拼成四色鑲嵌圖形,另外還有拼成五角星的模板,而五角星是透過圓上等分點連線而成,裡頭蘊藏著數學的計算,而模板可以製作成立體拼圖,設計的很巧妙呢!
第三位是由李政憲老師分享方塊翻翻樂,模板易於製作且不易損壞,老師設計了不同的關卡讓大家體驗闖關的樂趣,很喜歡從照片去分析結構再自己製作出來的過程,這就是教資優生的一套方法,一直都有接觸過這類的翻轉方塊,不管是用木頭方塊黏貼、用紙條編織,還是這次用模板+卡榫拼接,也知道三角形不可動、四邊形可轉動的原理,但還沒有認真去將不同的作品分類、找關聯、歸納統整,感謝政憲老師提供的關聯圖,也感謝彭良禎老師提供的口訣!
最後一定要炫耀一下獲得了政憲老師製作的禮物,圓切球加上藝數摺學的文字與圖片,最重要的是竟然還有我的名字,這是一個特別且專屬的禮物,覺得自己很榮幸可以得到,再次感謝政憲老師!
期待下一次的共備。
上午場由紙藝大師洪新富老師登場,老師的創意、發想、設計源源不絕,縱使聽過幾次的課程,每一次都還是讓人感到驚豔!
這次介紹了四隻動物的基本結構、設計理念、立體書原理所呈現之效果,孔雀的翅膀如何從扇子做變化、如何摺出嘴巴與冠、亦可運用旋轉方式製作另一型態的翅膀;海龜的基本結構讓四隻產生從殼跑出來的效果;蝴蝶的兩對翅膀利用卡榫扣住、運用雙足結構立於書中;貓咪的身體運用矩陣結構、巧妙增加斜角結構讓頭手腳與尾巴動起來!
下午場由三位老師輪流登場,第一位是由我和大家分享「立體書的結構與創作」這份創造力融入數學課程的教案,教案已公告於桃園資優中心網站:https://talented.special.tyc.edu.tw/web.php?html=list_details&Fid=20069&Tsubject=347&Type=&Ttype=&Aid=12071,提供給大家參考,希望可以讓老師們在教學上有所幫助!
第二位是由張惟淳老師分享裁縫師問題,根據老師的口訣14148787,將四塊拼圖切割出來後,可以再重組拼成正方形或三角形,甚至可以拼成四色鑲嵌圖形,另外還有拼成五角星的模板,而五角星是透過圓上等分點連線而成,裡頭蘊藏著數學的計算,而模板可以製作成立體拼圖,設計的很巧妙呢!
第三位是由李政憲老師分享方塊翻翻樂,模板易於製作且不易損壞,老師設計了不同的關卡讓大家體驗闖關的樂趣,很喜歡從照片去分析結構再自己製作出來的過程,這就是教資優生的一套方法,一直都有接觸過這類的翻轉方塊,不管是用木頭方塊黏貼、用紙條編織,還是這次用模板+卡榫拼接,也知道三角形不可動、四邊形可轉動的原理,但還沒有認真去將不同的作品分類、找關聯、歸納統整,感謝政憲老師提供的關聯圖,也感謝彭良禎老師提供的口訣!
最後一定要炫耀一下獲得了政憲老師製作的禮物,圓切球加上藝數摺學的文字與圖片,最重要的是竟然還有我的名字,這是一個特別且專屬的禮物,覺得自己很榮幸可以得到,再次感謝政憲老師!
期待下一次的共備。
2022.06 神奇有趣的數學魔術
1 /
6
這是 藝數摺學X創藝文化基金會 的里程碑
第一次辦理線上研習超過150人
如皓老師的魅力號招了台灣各地男女老少
甚至還有馬來西亞的老師
在周日的早上還能聚集在線上精進自己
如皓老師開場說
『數學不是工具
數學是想法的發展
探索之必要
思考之必要
猜測之必要
驗證之必要』
整個精神貫穿了整場研習
正六邊形積木的思考
從計算機的小魔術
神奇的小蜜蜂撲克牌
回文算式
厲害的正方形包裝
神奇有趣的正五邊形
變形扣條的結構
神奇的比例
沒有不透風的牆
(因為太精彩,實在不知該如何說明~
恭喜各位參與者今日收穫滿滿!!)
整場研習精彩滿分 絕無冷場
老師秉持著『探索比獲得技能更重要』
讓大家體驗老師特有課堂引導的魅力
是不是大家上完都意猶未盡呢?
一起敲碗期待老師下一場研習吧!
•課後回饋
►感謝基金會,老師精采無私的分享,而且老師說明仔細清楚,活動設計有趣且又能深入探討許多原理規則,很期待於教學現場的運用。今天真的收穫滿滿。
►每次參加活動,都有滿滿感動與幸褔感,學生常常說數學好難,日常生活會找錢就好,其實數學能夠活絡腦袋,讓邏輯思考運用在日常生活上,眼睛看到是盲或茫,魔術教會盲中找智慧靈,茫中看清人生風景。
►參加完吳如皓老師的講座,感同深受~一般常進行數學教學是答案式學習,以答案和解法為教學主要目標~翻轉成以觀察現象進行思考的探索式學習是教學新目標~翻轉的不只是學生,是老師的備課思維。如皓老師,除了魔術給人的驚喜之外,最厲害的地方,是如皓老師對於課程的反思,以及對學生的引導。謝謝如皓老師用心帶領的各種活動體驗,讓我們真實地感受到這些事情的重要性!
►如皓老師的每個活動都充滿驚喜感,帶給我滿滿的感動,原來數學可以如此有趣多元,不再單單只是枯萎乏味的計算而已。每個神奇現象引發思考的關鍵提問,所以我們不只要讓孩子們擁有好奇心,更要讓孩子們藉由觀察現象啓動思考,數學不是工具,math is magic有思考、猜測、驗證之必要。
►三個小時滿滿的課程,老師分享了7個活動,每個活動鋪陳環環相扣,除了很酷的魔術,每個魔術都還緊扣著數學課程,從觀察,嘗試,探索到獲得結論,每次上老師的課,那種行雲流水的提問,以及去除雜訊把難度降低一步步拆解,理解後再回頭審視原活動並再加深加廣,令人深深佩服,寫滿了滿滿的筆記,其中第七個活動--不透風的牆,我之前在教斜率時有加入了這個活動,但僅限於讓學生去拼貼,看到斜率不同造成誤差,沒想到可以像老師那樣反向思考,讓學生直接從完整的一張紙去剪,可惜時間不夠無法聽到整套活動課程,但暫停是為了下一次更深刻的相遇,期待!!!!
►三個小時滿滿的課程,老師分享了7個活動,每個活動鋪陳環環相扣,除了很酷的魔術,每個魔術都還緊扣著數學課程,從觀察,嘗試,探索到獲得結論,每次上老師的課,那種行雲流水的提問,以及去除雜訊把難度降低一步步拆解,理解後再回頭審視原活動並再加深加廣,令人深深佩服,寫滿了滿滿的筆記,其中第七個活動--不透風的牆,我之前在教斜率時有加入了這個活動,但僅限於讓學生去拼貼,看到斜率不同造成誤差,沒想到可以像老師那樣反向思考,讓學生直接從完整的一張紙去剪,可惜時間不夠無法聽到整套活動課程,但暫停是為了下一次更深刻的相遇,期待!!!!