♦01.06親子創藝數學活動
期盼許久的親子創藝數學課程終於來到！一早就收到老師特地為今天活動而設計的魔方，許久未見的惟棟老師依然帥氣迷人而且溫暖用心，一開場以被媽媽打了一巴掌的故事提起自己第一次學魔術及寫數學講義的經驗，順便教導孩子們正確的價值觀！
開場第一課-聽牌術：
帶著大小朋友觀察數列規律，帶出等差數列，並學會如何有效率地編列資訊，設置出一副特別的牌，瞬間聽出牌的花色與數字。
第二課：九宮格猜數
利用1-9任填入九宮格，任蓋住其中一個數當成0，利用三列形成的3個3位數和猜出蓋住的數字，讓孩子們輕鬆複習加法及學會如何判斷9的倍數
第三課：惟棟老師設計的魔方魔術
巧妙設計中心塊、邊塊、角塊的數字，利用同餘的概念搭配心理學，設計出iPhone 等獎項，增強孩子們學習動力，雖然最後開獎結果總是銘謝惠顧，但依然歡笑連連！
第四課：2024幸運到來
第一次知道原來樸克牌的設置跟年曆運行是不謀而合的，2個顏色分日夜，4個花色帶來四季，最大號碼是13是因為一季有13週，1-13點數和*4色再搭配兩張鬼牌，得出一年365或366天，真的酷到不行！再次對Steven Chuang佩服的五體投地，接著利用4堆及13還有幸運九九的紅心「9」，替大家帶來2024的專屬幸運，而此魔術的背後知識點是一元一次方程式！但透過魔術的展演，大人小孩都學會了他！
第五課：拉斯維加級的神奇魔術
難得一次看到老師展現好幾個紙牌魔術手法，孩子們目瞪口呆，無法置信，抓著頭想破頭還是想不出來為何牌變走了！
一個下午一瞬間就過了！感謝老師在2024年的第一個週末幫我們帶來歡樂的魔術數學，雖然課程結束了，但我想，埋在孩子們心中的數學小豆芽才正要開始冒芽！再次感謝惟棟老師帶來的精彩課程以及#創藝文化基金會#的贊助讓嘉義的孩子們體驗一場精彩的饗宴。

♦01.21藝數摺學親子工作坊在金門
開瑄國小辦理的第一場藝數摺學親子工作坊終於到來!
活動一開始，政憲老師讓大家在紙鈔(假的XD)上摺出山線與谷線，觀察紙鈔人物的表情變化，充滿趣味性，馬上引發大家對摺紙的興趣。
第一部份-奇異骰子
剛開始，老師不公布摺法，讓親子共做挑戰摺出骰子，也能更加熟練山線與谷線。接著拿出令人驚豔的放大版教具在台上鉅細靡遺指導大家完成骰子，骰子的點數設計也十分有創意，不是平常的一點到六點而是用每一面圖形的對稱軸數量來當作點數呢!
接著來到重頭戲，為什麼政憲老師能夠快速算出五顆奇異骰子的總和呢?老師選擇不公布答案，讓孩子和家長一起觀察這個五顆骰子有什麼特別之處，有的說每顆骰子每一面的數字的十位數都相等；有的說每一顆骰子的每面三個數字總和都相等……，最後老師協助大家統整想法，慢慢引導出每一顆骰子每個數字設計特別之處，找出奇異骰子的快速計算密技，在場每個人都練習得不亦樂乎。
第二部份-日曆方塊
如何讓兩顆骰子的每面數字設計可以滿足每月1號到31號的需求呢?有了第一部份奇異骰子數字設計的概念，加上老師有序地引導，讓孩子掌握日曆方塊的要素，因此孩子在日曆方塊思考更加得心應手，馬上動筆寫寫看，寫完後也能自己檢核，最後總共發表了五組不同的數字組合呢!
第三部分-來解密碼鎖吧!
為了打開老師的小禮物，孩子努力解碼，有的孩子會隨心所欲按下每個數字，有的孩子則會有順序的組合，避免重複，最後老師再帶大家一起討論如何思考密碼鎖的可能及數字排列情形。
感謝政憲老師規劃如此豐富的課程，讓參與的每一位家長和孩子能夠一起動動手也動動腦，在寒假的第一個周日就能看到親子間互相討論、共學的畫面，真的很令人感動
可惜的是，課程時間短短三個小時真的不夠用，期待能與創藝文化基金會、藝數摺學再合作，讓金門更多的家長、孩子一同感受數學之美!

•12.16藝數摺學親子營，台南興國場，
在向吟校長的介紹下，拉開序幕
探索「嵌回鬼轉」
惟淳老師用活潑的方式，
把一些很「硬」的觀念，
將其「軟化，好吸收」，
不過孩子還是很吃力
(這個真的不好懂，我還在努力了解中)
接著，是大家最期待，也是我比較怕的「實作」，
因為上次接觸時，老師們有點卡關，
惟淳老師之前的課程，學生也lady卡卡
沒想到，今天惟淳老師拿出秘密武器「小小的長便條紙」，
幫兩款小飛機(模板)做定位，沒想到方向一抓到，
小朋友就像吃了無敵星星，
從兩顆到四顆的貪食蛇--破關，
2*2階與3*3階的可動方塊---破關，
比原本規畫的時間提早了半小時完成
(一開始的卡卡是騙人的吧)
此時離結束還有30分鐘，
惟淳老師帶著大夥一起衝4*2的無限翻轉方塊，
本來已經做好超時準備，沒想到全員完成，
並拍下與作品美美的大合照

•12.23紙藝創課-跨域之旅
鑲嵌摺紙到底有多吸引人?
鑲嵌摺紙的魅力，真的讓人摺過一次就愛上。
今天準時9點就開始，每人拿著自己的鑲嵌模板，裁剪出自己的正六邊形。
一張模板可以裁出2大4小的正六邊形，大家邊裁紙跟打格線，順便等待晚來的老師們，還有老師是趕場而來，旁邊的老師還會支援教他讓他跟上進度，大家真的超棒的。
向日葵花只是六邊形的鑲嵌結構，透過三角形，120度，六邊形，堆疊出美美的花蕊，大家只要認出正六邊形的位置，就能夠把花蕊做好。
晏大哥還問了一個超棒的問題，為什麼要定位在這個三角形開始，其實就是從最中間的正六邊形開始，因為哥的提問，我們能夠更精準知道原來我們在做甚麼。將六邊形都摺出來之後，最關鍵的其實就是怎麼黏貼成形，長的跟短的黏在一起，形成三角形，莫名就能變成圓弧了，最後老師還說，裡面可以放個保麗龍成形，花蕊就做好了。
第三節課，連老師發給大家事先裁好的正12邊形，要來摺出花瓣了，花瓣只要懂一個動作，再做12次，就完工，其實沒有很難。大家都能準時在12點時做好並且大合照。早上三個小時，我看大家都忙到忘記上廁所喝水，因為深怕漏掉某個步驟後面就跟不上了。
 

♦12.10 強強聯手帶給您~會考數學達B衝A的秘密♦
從公告研習訊息到100人滿額的假日線上研習竟然不到一天的時間，後來經過 李政憲老師的協調後講師同意增加到150人，也是幾乎瞬間秒殺!!!! 
林玉君老師從"歷屆試題"來分析近幾年的試題及難題的分布，從老師的講解中，我們可以了解會考在國一的內容是占比不少的，而難題的分布也從早期的7題慢慢減少到4題。緊接著從這些試題當中帶我們分析會考想要考學生的有哪些能力?學生所要具備的知識理解部份又有哪些?甚至要如何依考題的狀況調整我們的教學。在新課綱開始後，會考試題的特色在基礎題型部份題目敘述也較化繁為簡，且試題目標顯得更聚焦，著重於單一且重要的數學核心概念；再從每依題的通過率來看，建議希望達B的同學應該要好好的把握那些題目，而要衝A甚至A++的同學又要注意哪耶部份。
劉繼文老師更是透過"數學會考分項能力與難易度分布統計表"來告訴我們要如何達B的秘訣就是......8+4+1，再由會考試題的四種分類:1.知識理解 2.程序執行 3.解題應用 4.分析思考 來建議目標達B的學生應該把握那些分類及學習單元，那些是衝A甚至A++同學應該著重加強的部份。老師更無私地提供了他個人的講義讓老師及學生可以使用。緊接著老師告訴大家如何善用會考試題，如何分配時間，製作所謂的答對筆記與錯誤筆記~重點有何不同，要如何帶領不種同程度與需求的學生使用。
林玉君老師非常專業的從會考非選題的評分項度，來告訴大家如何精準的指導學生拿到1分、2分、3分，讓學生不再看到滿滿的文字題就直接放棄不願做答。更是提醒大家素養題有這麼多的文字敘述是為了能完整地敘述情境，而在題目中一定會有"示例"，請學生一定要把握住重點。再從近六年通過率最低的三題中分析衝A++的關鍵是1.在那些單元題型把握其核心概念及整合熟練、2.是否能夠發現題目隱藏的訊息 3.如何創造引導學生想的到。訓練孩子回想，協助他們將內在已經學過的知識內容做串接，最重要的是要讓他們"自己"做彙整，而不是我們彙整讓學生抄。應考的時間分布也很重要，如何在短短的80分鐘內妥善的分部寫完25題選擇題及2題非選，更是在最後提醒學生一定要做"完題後的回想筆記"喔~~也就是說不是只有刷題，刷完題的訂正及統整是相當重要的!!!
劉繼文老師幽默地告訴大家{會考就像跑步比賽，裁判說自己準備好就往前跑}，那你說你會怎麼跑??提供了學生以下幾個重點:
1.讀得下去:讀書計畫、時間分配
2.靜地下來:陪伴與監督、安靜的學習環境且固定的學習時間
3.撐得下去:現在放棄比賽就結束了、每天只要多撐一點，不要被借過、要紓壓
更是提醒教師對於學生從國一進來時，在七年級時要盡量協助學生全面跟上，八下時可以漸漸拔尖，九年級時更是位學生設定減C衝A(因學生而異)，最後~~~~非常感謝兩位強大的講師，整場研習三個小時，讓我筆記做不停，每一句話 每一張剪報 每一個建議都相當的重要及實用。

♦12.17洪新富老師 線上首發 紙藝龍吉祥♦
雖然昨天氣溫驟降，但大家依舊早起等待精彩課程，一上線就50個等待，先給各位拍拍手。新富老師第一次線上課程，卻看不出新手的生疏，精彩的課程還塞了臨時起意的彩蛋，就待我娓娓道來！
老師今天從剪紙出發，利用吉這個字教大家對稱的創做方式，延伸到吉祥，但祥不對稱怎麼辦？所以利用諧音做吉羊，更把吉字的口改成愛心，成品再度延伸到雙喜，接著變換摺的方式，將一個春拓展成四個春字，又從四個春創造出不同變化，像花一樣綻放的四季如春，像聖誕樹一樣能站立的春，還有再剪一刀做成的六面體，大家也可以試著用不同的方式摺剪，嘗試更多變化及效果！
短暫休息後，第二段展開精彩的由平面到立體，用一張紙做出最大體積的燈籠，平淡無奇的一張紙，透過摺剪讓整個體積放大再放大，結果是這麼美的作品害我得小心呵護著擠高鐵回苗栗
第三段一開始是龍的展演，老師將近幾年的設計一次解構，尤其是飛出春字的龍，一整個打中我的心，立馬跟老師購買一套回家收藏（大家喜歡也可以去誠品購買收藏），接下來老師從A5的美術紙出發，利用幾條直線就能創造出龍的樣貌，剪三角形來修飾龍身跟龍尾，再利用黏貼的方式讓龍從卡片中動起來。第二種龍是用正方形紙做螺旋，剪出來相同的龍，卻利用不同的黏貼方式展現不同的的移動效果。
幕後花絮
新富老師休息都不得閒，一直跑上跑下拿展示作品連喝水都沒時間，真是辛苦老師了！
老師的工作室，寶藏堆疊的可是土石流等級的，一天看都看不完！